文档介绍：圆柱的表面积(二) 第1 课时教学内容圆柱的表面积( 2) (教材第 22 页例 4) 教学目标知识与技能: 能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的相关知识,解决生活中的实际问题。过程与方法: 初步学会用转化的数学思想和方法,解决实际问题的能力。情感、态度与价值观:培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点运用圆柱的表面积公式解决问题。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学方法引导发现法、迁移类推法教学准备课件教学过程教学预设个性修改导入部分【复****导入】前面我们已经学****了圆柱的表面积计算公式,有同学能说一说么? 指名学生回答。板书: 圆柱的表面积= 圆柱的侧面积+ 两个底面面积圆柱的侧面积= 圆柱的底面周长×高复****一个圆柱高 20 厘米, 底面直径 12 厘米。 1、圆柱的底面积是多少? 2、圆柱的侧面积是多少? 3、圆柱的表面积是多少? 探究新知【新课讲授】教学例4。(1) 出示例 4。学生读题, 明确已知条件: 已知圆柱的高和底面直径,求表面积。(2) 求厨师帽所用的材料, 需要注意: 厨师帽没有下底面,说明它只有一个底面。(3 )指定两名学生板演,其他学生独立进行计算。教师巡视,注意看学生所算最后的得数是否正确。指导学生做完后集体订正。指名学生回答自己在计算时,最后的得数是怎样取得的。由此指出:这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此,这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整十平方厘米, 省略的个位上即使是 4 或比 4 小,都要向前一位进 1, 这种取近似值的方法叫做进一法。自主学****1 自学 P14 页的例题。 2、你觉得例 4 与我们学得圆柱表面积公式有什么区别?今后做题应注意什么? 3 用铁皮制作1 节通风管, 它的长是 60cm, 底面圆的直径是 10CM 。至少需要铁皮多少平方厘米? 拓展实际应用 1 、练****二第 13题(1 )复****长方体、正方体的表面积公式: 应用长方体的表面积=(长× 宽+长× 高+宽× 高) ×2 正方体的表面积=棱长× 棱长×6 (2 )学生独立完成第 13 题:计算长方体、正方体、圆柱体的表面积,并指名板演。 2 、练****二第 7题(1) 用教具辅助, 引导学生思考: 前轮转动一周, 压路面的面积是指什么? (通过圆柱教具的直观演示,使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积) (2 )学生独立完成这道题,集体订正。 3 、练****二第 9题(1) 学生通过读题理解题意, 思考“抹水泥的部分”是指哪几个面? ( 侧面和下底面,也就是只有一个底面积) (2 )指名板演,其他学生独立完成于课堂练****本上。 4 、练****二第 16题(1 )学生读题理解题意后尝试独立解题。(2) 集体评