文档介绍：高中阿房宫赋教案一等奖
中学阿房宫赋教案一等奖
1、 深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及学问点。
2、 品尝语言，理解和学习本文中的比方、夸张等艺术手法及写作特色。
3、 把握文意，了宝等物;
今义：筹划、安排或组织。
(3)词类活用
① 辞楼下殿，辇来于秦 辇：名词作状语，坐辇车。
② 朝歌夜弦，为秦宫人 歌、弦：名词作动词，吟唱、弹奏。
朝、夜：名词作状语，在早上、在晚。
③ 燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英
保藏，经营，精英：动词作名词，皆译为金玉珠宝等物。
④ 鼎铛玉石，金块珠砾
鼎、玉、金、珠：名词作状语，把鼎，把玉，把金子，把珍宝。
铛、石、块、砾：名词作动词，看作铁锅，看作石头，看作土块，看作沙砾。
(4)通假字
① 缦立远视，而望幸焉 缦：通“慢”。
(5)特别句式
① 朝歌夜弦，为秦宫人 推断句
② 明星荧荧，开妆镜也 推断句
③ 有不得见者三十六年 定语后置句
(6)小结
其次段写了宫人的来源，写宫人的生活情境，以及宫人的凄惨命运来揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的争论设伏。
3、 第三自然段
(1)重点实词
① 一人之心，千万人之心也 心：心愿，意愿。
② 秦爱纷奢，人亦念其家 纷：多，繁华;念：顾念。
③ 奈何取之尽锱铢 奈何：怎么，为什么。
④ 多于南亩之农夫 于：比;南亩：田间。
⑤ 多于在庾之粟粒 庾：露天的谷仓。
⑥ 戍卒叫，函谷举 举：被攻占。
(2)古今异义
① 可怜焦土 古义：惋惜;今义：怜悯。
(3)词类活用
① 一肌一容，尽态极妍 极：副词作动词，极尽。
② 独夫之心，日益骄固 日：名词作状语，每天地。
③ 楚人一炬，可怜焦土 焦土：名词作动词，变成焦土。
(4)特别句式
① 一人之心，千万人之心也 推断句
② 戍卒叫，函谷举 被动句
③ 使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。 状语后置句
(5)小结
第三段铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，以致众叛亲离，导致了农夫起义，进而走上了自取灭亡的道路。指出秦必亡之命运。
4、 第四自然段
(1)重点实词
① 使六国各爱其人，则足以拒秦 使：假如。爱：爱惜。
② 则递三世可至万世而为君 递：传递。为：做。
③ 谁得而族灭也 得：能够;哀：哀叹。
④ 秦人不暇自哀 不暇：来不及。
(2)词类活用
① 族秦者秦也，非天下也 族：名词作动词，族灭。
② 后人哀之而不鉴之 鉴，意动用法，以……为鉴。
(3)特别句式
① 秦人不暇自哀 宾语前置句
(4)小结
总结六国和秦灭亡的历史教训，讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。
四、全文内容小结
五、布置作业
1、熟读全文。
2、归纳整理本文中的文言字词句。
其次课时
一、朗读全文。
二、回顾和检查上节课的学问点
1、下列加粗词的注音全都正确的一组是( C )
(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石
(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
(ē)房宫 剽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
(zhīzhū) 妃嫔媵嫱(yìngqiáng) 逦迤(lǐyǐ)
2、下列四组实词含义相同的一组是( C )
六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家
一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地
奈何取之尽锱铢 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
不稼不穑，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也
3、下列四组虚词含义和用法相同的一组是(