文档介绍：随笔感言教师随笔感悟
本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下白己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。
在这将近半年的教学中，我一直是这样做的研究性
随笔感言教师随笔感悟
本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下白己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。
在这将近半年的教学中，我一直是这样做的研究性学****与常规教学有着许多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学****对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学****目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学****的系统性，其接触面相对较窄。
而研究性学****则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性（而不注重其系统性）；注重学会如何获取知识，如何收集信息。
其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生模仿、识记随后，考试划学****直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。
而研究性学****活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生白选的，面对研究过程中出现的各种问题，学生能够根据问题情景惧相关信息，寻糖解决总是的知识。
随笔感言研究性学****强调学生独立白主的学****但不是孤立地、白我封闭地学****相反，它需要良好交流研讨的氛围，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。
它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学****效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。
随笔感言因此，开展研究性学****活动时，还应注意做好组织工作,创造良好的氛围。
可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织讨论交流，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就减少，且易于