文档介绍：青春有格教案
[教学目的］
理解什么是行己有耻?什么是止于至善？
增强自控才能，提升自身道德修养。
学习典范的精神和行为，努力成为别人的典范，有羞耻之心，反思之意,不断省查自己.
[教学重点和难点］
重点：行绝不良诱惑,不断增强自控才能。行己有耻需要我们怎么做? 需要我们有羞耻心，不断进步区分“耻”的才能。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做. 磨砺意志,回绝不良诱惑，不断增强自控力。
活动二：大学之道，在明明德，在亲民 ,在止于至善。意思: 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习,是人到达完美的境界止于至善：是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的理论过程，是一种向往美妙、永不言弃的精神状态生活中怎样才能做到“至善”？在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”，“微尘"代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，,爆发出了宏大的力量，进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助,到处都出现了“微尘"的身影. 为什么奉献爱心要留名“微尘”?
引出观点: 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
材料：小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天,读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此,
几位同学有如下议论：同学甲：他能坚持一辈子,我才不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了,我也想试试。同学丙：我也当过志愿者，而且去过好屡次呢! 同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。你如何对待上述同学的议论? 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
引出问题：在生活中寻找“贤”并将他们作为典范
典范的作用：好的典范昭示着做人、做事的根本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而考虑，给予我们自我完善的力量，擅长寻找好的典范,向典范学习，汲取典范的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
材料: 柳公权柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近知名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此,他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字,虚心学习，终于成为一代书法大家。杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知,子知。何谓无知！”密愧而出。他们两人为什么可以成为一代名家？引出观点: 养成自我省察的习惯,检视自己的缺乏,不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
活动三：探究分享独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚决的信念、高尚的品格行事处世，始终对自己