文档介绍:青春有格教案
[教学目的]
理解什么是行己有耻?什么是止于至善?
增强自控才能,提升自身道德修养。
学习典范的精神和行为,努力成为别人的典范, 有羞耻之心,反思之意,不断省查自己.
[教学重点和难点]
重点:行绝不良诱惑,不断增强自控才能。 行己有耻需要我们怎么做? 需要我们有羞耻心,不断进步区分“耻”的才能。 用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做. 磨砺意志,回绝不良诱惑,不断增强自控力。
活动二: 大学之道 ,在明明德, 在亲民 ,在止于至善。 意思: 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,鼓励天下人革除自己身上的旧习,是人到达完美的境界 止于至善: 是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的理论过程,是一种向往美妙、永不言弃的精神状态 生活中怎样才能做到“至善”? 在青岛,“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初,“微尘”,“微尘"代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体;一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说:“最初只是一种个人行为的爱心善举,,爆发出了宏大的力量,进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区,到为湖南、贵州、江西灾区募款,再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助,到处都出现了“微尘"的身影. 为什么奉献爱心要留名“微尘”?
引出观点: 每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
材料: 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者,陪老人聊聊天,读读报纸,并且一做就坚持了两年时间,敬老院给学校发来一封感谢信,学校号召向小勇学习,对此,
几位同学有如下议论: 同学甲:他能坚持一辈子,我才不信呢! 同学乙:虽然我没做过,但是小勇做了,我也想试试。 同学丙:我也当过志愿者,而且去过好屡次呢! 同学丁:小勇真棒,换做是我,不一定能做到。 你如何对待上述同学的议论? 看到这封感谢信,你会怎么想?怎么做?
引出问题: 在生活中寻找“贤”并将他们作为典范
典范的作用: 好的典范昭示着做人、做事的根本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而考虑,给予我们自我完善的力量,擅长寻找好的典范,向典范学习,汲取典范的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
材料: 柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋,他写的字远近知名。他也因此有些骄傲。不过,有一天他遇到了一个没有手的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此,他时时把“戒骄”记在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一代书法大家。 杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。 他们两人为什么可以成为一代名家? 引出观点: 养成自我省察的习惯,检视自己的缺乏,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
活动三: 探究分享 独善其身方能止于至善,一个人一广阔的胸襟、坚决的信念、高尚的品格行事处世,始终对自己