文档介绍：第卷第期广州化工..
年月.
初中化学实验教学如何实施低碳环保
肖见平
新余市第十六中学,江西新余
摘要:低碳经济时代的到来,各行各业都开展了各种形式的节能减排运动,而中小学实验教学成了节能减排运动的盲区,
教科书没有,教师无从适手,那么要如何在实验教学中实施低碳环保教育呢本人根据以往教学经验谈谈自己的一些看法。
关键词:中学化学实验;低碳环保
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———

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仪器时用力过猛把仪器弄坏了;实验结束时水龙头忘关了或没
实施低碳环保教育的背景关好等。这些都造成很大的浪费,与低碳环保很不相符。还有
些实验产生的尾气有毒;有些实验不仅消耗大量药品试剂,而
低碳环保是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模
且还消耗大量时间,且实验现象不明显,有悖于节约型社会倡
式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进
导的低碳环保理念。所以在化学实验中实施低碳环保教育,既
步。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色
是时代的要求,也是化学教师的责任。
问题,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度
创新以及人类生存发展观念的根本性转变。随着世界工业经济化学实验实施低碳环保教育的途径
的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的
无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈. 改进化学实验。自制教具,减少环境污染
来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难化学实验总伴随着气体、液体或固体物质的生成,这些产
性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和物中许多是有毒或有害物质,会造成环境污染。在不影响实验
健康安全。结果、观察效果的前提下,改进实验内容及仪器装置,或变化
“低碳环保”提出的大背景,是全球气候变暖对人类生存实验程序,从而尽量减少实验试剂和实验产物对环境的污染。
和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长,能自制教具选材是具有经济、可大量利用现代生活产生的废
源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识,烟雾、弃物,制作简便,便于人人动手实验,同时培养学生强烈的求
光化学烟雾和酸雨等的危害已为全民皆知的事实,现在大气中知欲望与创新精神。例如:饮料瓶、易拉罐、吸管、小药瓶、
,浓度升高带来的全球气候变化也已经引起世界各国的广泛泡沫塑料、塑料片等都是师生共同制作自制教具的常用材料。
关注。自制教具一般都是教师针对现有实验之不足而设计制作
中学化学教育不仅担负着向学生传授化学知识、提高学生的。有利于药品的节约使用,节省实验准备时间,有利于携带
科学素养、培养化学学生意识的责任,而且承担着提升全民族方便。
科学素质的重任。在中学化学实验课的教学中渗透低碳环保教符合低碳环保的理念。例如,在《二氧化碳性质》一课
育,让学生从接触到化学伊始就形成低碳意识、环保意识,是时,针对实验中要实现做个实验: 制取并收集二氧化
提高全民族素质的有效途径之一¨。碳;把二氧化碳倒人有蜡烛的烧杯中;二氧化碳和水
然而,在实验教学里经常会见到这些情景:学生液体加多的反应; 二氧化