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2022年北仑小学教学工作计划
2022年北仑小学教学工作打算
以标准办学行为和轻负高质为目标，以大力推动校本教研训和促进老师专业开展为突破口，以小课题探究、优质课评比、老师
2022年北仑小学教学工作计划
2022年北仑小学教学工作打算
以标准办学行为和轻负高质为目标，以大力推动校本教研训和促进老师专业开展为突破口，以小课题探究、优质课评比、老师专业素养测评为载体，深化教研训工作，切实加强教研组建立，全面优化学校教育教学管理，着力提高老师业务水平，加快骨干老师造就力度，有效提高教学质量。
㈠强化教学管理，标准办学行为
肃穆执行教学打算，严格标准学校的办学行为和老师的教学行为。在坚持五表公示的同时，进一步加强刚性管理。
⒈严守底线：开齐开足各门课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，值日领导要加强随堂检查。
⒉标准教学常规。
⑴教学打算：一是明确教学目标：要谨慎钻研教材，擅长探究学生，目标确实定要彰显学科的特点和课改理念。二是细心设计教学方案：要充分相识教材一标多本的含义，善用教材而不惟教材；教案的设计应明确以目标为导向，关注学生在每个教学环节的开展；教学设计反对抄袭、搬用，而应凸显老师自己的特性。三是保障教学材料的供应，在正式上课之前，老师应打算好各种教学用具、材料，要求学生打算的应当提前告知并刚好检查。
⑵课堂教学：课堂教学是提高教学质量的主阵地，全体老师要紧紧围绕新课程标准的理念，谨慎处理好学、教、练三者的关系。要构建同等和谐的课堂教学气氛，在师生同等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，造就学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视根底学问、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的造就；要把造就学生良好的心理素养和安康的审美情趣列入教学目标；要协助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同开展，敬重学生人格，协助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦。每一节课后老师要刚好反思自己的教学行为和学生的感受〔月底上交一篇比拟精彩的反思〕，并能针对教学中存在的困惑或疑难问题踊跃开展小课题探究。
⑶作业与辅