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学科网3-2-1精品系列英语2012版专题04代词(教师版).doc

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学科网3-2-1精品系列英语2012版专题04代词(教师版).doc

文档介绍

文档介绍:2013 学科网 3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品系列专题 04代词【考点定位】 2013 考纲解读和近几年考点分布高考研究代词在近年高考试题中出现频率很高, 每年至少测试一道题。一般常见的考点分布在: 人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等, 尤其是不定代词的考查更是重中之重。预测今后高考命题将继续加大对代词在具体、特定语境下灵活运用的考查。特别是不定代词 one , the one , ones , the ones 与指示代词 this , that , these , those , it 的用法区别,代词的肯定与否定、全部与部分的用法以及反身代词的惯用语。解答此类试题需要注意: 在解题时一定要明确考点,对比分析,对症下药,尤其是要掌握好容易混淆的代词的辨析。考点 1 人称代词一般地说人称代词作主语时用主格; 作宾语时用宾格; 作定语时用形容词性物主代词; 名词性物主代词可以代替“形容词性物主代词+ 名词”。但口语中,在无动词的句子里,往往用代词的宾格形式。 1 .用于无谓语的句子中一 Dpes any of you know why Jack hasn ’e yet? 你们有谁知道杰克为什么还没有到吗? 一 Me .我。特别提示答语如果带谓语,就得用主格,如: I can .和 I do , too . /So doI. 考点 2 指不代词 1. this/these , that/those this,these 指代下面要说的内容; that , those 指代上面陈述过的内容。如: ① What I’d like tos ay about how to improve our spoken English is like this . 关于如何提高我们的英语口语,我想说的是这样的。② That ’s a11 . Thank you .我的话完了。谢谢。( 多用于演讲、口头通知的结束语) ③ Salaries are higher here than those in my hometown .这里的薪水比我家乡的高。 3. this , that 有时可以用作副词, 意为“这么, 那么”, 用在形容词或副词前作状语, 表示程度 It isn ’t that cold .还没那么冷。考点 3 不定代词以下是几组易混不定代词: 1. some 类不定代词与 any 类不定代词(1)some 类不定代词多用于肯定句中; any 类的多用于疑问句、否定句和条件状语从句中。如: Raise your hands if you have any questions .如果你们有问题,请举手。(2) 但在表示客气的请求或希望对方给予肯定回答的疑问句中, 要用 some 类的不定代词。如: Would you like something to drink? 你要喝点什么吗? (3)any 类的不定代词用在肯定句中,表示“任何( 一个) ;任何事情;无论什么”。如: She promised that she could do anything for you .她许诺能为你做任何事情。 3. any , either , each , every (1)any 一般用于否定句、疑问句和条件句中。也可用在肯定句中, 以加强语气, 表示“任一”的概念;还可以用来修饰可数名词单数,表示三者或三者以上中的“任何一个”。如: I didn ’t eat any meat .我一点儿肉也没吃。 4. no , none , nothing , nobody (1)no 不能单独使用,相当于 not a或 not any ,作定语修饰可数名词或不可数名词。如: You have no sympathy for the sufferings of others .你对别人的痛苦没有同情心。(2)none 既可以指人,也可以指物,侧重指三者或三者以上的人或物,用于回答 how many/much 引导的疑问句,可与介词 of 连用。如: ① None of the books is suitable for the young .这些书都不适合年轻人读。②一 How many people are there in the room? 屋内有多少人? 一 None .没人。(3)nobody 指人, 用于回答 who 引导的疑问句; nothing 指物, 用于回答 what 引导的疑问句。如: 一 Who is in the room? 谁在屋内? 一 Nobody .没有人。 5. it, one , ones , that 和 those The book isn ’t so interesting as the one/th

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