文档介绍：
班主任经验交流会：班主任工作发言稿
班主任经历沟通会：班主任工作发言稿
我干班主任的时间不是很长，经历很少。所以我只能谈谈我对班主任工作的想法和我自己的一些做法：
教育是做学生工作是不行缺少的一项内容，许多人在教育学生经常说：学****都是给自己学的。我觉着这句话有点片面，学到的学问虽然是自己的，但是学****的时机却是父母给的，每个学生在学****时都背负着家人和师长的期望。所以我要学生知道每个人不仅仅为自己而学，还要为父母的期望和信任而学。当学****遇到困难时，为了父母也要坚持!
我把我对学生的要求聚集的一张小卡片上贴到每个学生的桌角上，内容有这么几句：
只有一个想法，叫做 超越
只有一个目标，叫做 极限
只有一个标准，叫做 高效
只为一件事情，叫做 学****br/> 只有一种行动，叫做 执着
只求一种结果，叫做 胜利
不说闲谈，不管闲事，不做闲思
既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
虽然我自己也觉着这些要求有些志向化。但是作为一种行为的标准，一种信念，我盼望它们扎根于学生的思想中。
第三，如何使学生养成好的****惯？我给学生灌输的观点就是：矫枉必先过正
矫枉为何必先过正？是因为学生总是****惯于把困难看的过大，把自己的实力看的过低，从而给自己制定的标准和要求太简洁太简单，完成一点目标就沾沾自喜觉着自己已经很不简单了。不坚信自己可以做的更好，更不知道如何可以做得更好。所以我们在制定标准的时候，假如遵照大多数人心目中的很好了这样一个标准而制定，那将意味着标准太低了。我思想的中的过正指的是超过学生心理中最好的界限，超过大多数学生心理中的极限，让他们去尝试能不能做到更好，让他们产生一种超越极限的想法和信念。
我举上一些例子：
比方：值周时，每天我只派出20人去清扫卫生区，几乎班里全部的人都认为不行能，然后我给班干部画了一个卫生区分布图，标记上那片区域几个人、几件工具，比方大路是3个人，每次都安排详细人干详细活。因为人少活多，每个人都不敢再有偷懒的想法，只能想着抓紧时间，认谨慎真，早早干完。结果不到15分分钟全部完毕。有些学生认为早晨起床很辛苦，认为自己起不来，我的观点是：假如6：30起不来的话，那就把闹铃订到6：00，假如6：00也起不来的话，就把闹铃订到5：30，让自己有点志气，假如能遵照5：00早起上一星期，那么5：30起床就不再成为问题。假如学生没那个志气怎么办？好，我帮你，我5点钟起来然后去拽你起床。学生认为吃饭时太挤，半个小时也不必须能吃完饭，那好，我和学生约定，一周内每餐只给20分钟的时间，我定点到教室等着你们。一周后学生适应实高的节奏了，也不再喊时间紧了。宿舍的内务总是做不好怎么办?好，搞个活动，为期一周，每人一次时机，两次被通报内务差的，被子叠不好早晨抱着被子到