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科大双语教学课程建设管理办法
科大双语教学课程建立管理方法的相关参考范文，科大双语教学课程建立管理方法为进一步标准双语教学课程的管理工作，确保双语教学质量，造就具有国际视野和国际竞争力的，教务处对所选教材进展审定前方可运用。
七、双语教学课程的教学管理
(一)在双语教学课程实施过程中，学院(部)详细负责本学院双语教学课程各教学环节的组织、落实、监视、检查，每学期期末依据本方法规定的双语教学课程根本要求，对本学院开设的双语教学课程状况进展考核。
(二)学校托付校教学督导组或有关专家，每学期对双语教学的课程进展听课抽查，记录听课状况，并刚好通报有关教学状况。
(三)教学质量监控与评估中心定期收集学生和老师的教学状况，并依据学院看法、师生看法及督导组看法，对双语教学课程的教学状况进展综合考评，将相关看法和结果反应给教务处，每学期一次。考评合格者，按本方法规定核计教学工作量。
八、双语教学课程的工作量计算
(一)经学校认定后采纳双语教学的老师除记正常讲课工作量外，采纳双语授课的局部每课时多记一个教学工作量。
(二)假设各学院(部)采纳双语教学的课程(指本部门讲授此门课程的全部老师都能采纳双语讲授本课程)到达该部门所授课程门数的8%～10%，每门课程嘉奖200元。
九、本规定从发布之日起执行，原规定作废。
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篇2：东中市试验小学2022五年级第一学期美术双语教学工作打算范文
更多精品来自bzfanwen论文 一、主要目标： 1、激发和造就学生学****英语的爱好，开展学生的简洁英语语言技能，逐步运用英语进展思维的实力与****惯。 2、在美术活动中学****常见的英语词汇，在情境中能运用较为简洁的情景对话，能听懂在美术课上的课堂用语并会作简洁的答复。 3、造就学生主动学****英语的自觉意识。 4、造就学生擅长从身边的常见物起先学讲英语的实力，造就学生在生活中能主动讲英语的****惯。 二、详细措施： 1、用英语进展上课问候，创设一些简洁的课堂用语进展设计问题，让学生适应在双语的环境中进展简洁的对话。 2、在教学活动中学****色调、动物的英语词汇，逐步提高学生的英语词汇量；熟识美术课堂教学中的****惯用语，让学生在双语的气氛中学****艺术。 3、踊跃鼓舞学生运用简洁的英语口语进展评价。 4、课堂教学中用了解国外画家的英文名字及作品的英文名，扩大学生的词汇量。 5、学会用简洁的英语口语评析与赞美作品。 6、老师在教室的环境布置中运用双语参照，让学生有一个良好的气氛。 2004年9月更多精品来自bzfanwen论文
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