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音乐教学的情感体验心得
音乐教学的情感体验心得
音乐艺术是凭声波振动而存在，在时间中呈现，通过人的听觉器官而引起各种心情反响和情感体验的艺术。乐由情起，音乐也是最富有情感的艺2 页 共 7 页
下面摘抄一段我的学生在音乐观赏课完毕后所写下的个人体会：
音乐观赏课给了我许多以前闻所未闻的音乐学问，但说实话，使我记忆犹新的并不是贝多芬、莫扎特、肖邦传奇的音乐创作经验和脍炙人口的名曲，而是我沉溺在每部乐曲中时那难以名状的感觉，那好像是一次次圣殿中的洗礼，洗去心灵上由于种种缘由而产生的灰烬，洗出自然的亮色和心灵的一片净土；又仿佛是一次次母女般的交谈，那么亲切，那么真实，你尽可以倾吐全部的苦恼和不快，你可以得到最恳切的劝慰和开导，甚至超出你所预料的。提起音乐，我总觉得有许多心得，许多感受，虽无法用语言精确表达，但我将恒久不变那颗──爱乐心。
这是一名平凡中学生发自内心的话语，个人的情感与音乐相融合被汲取化作一股清泉自然地流淌。可见情感体验在音乐观赏教学中的重要作用。用人人都具有的情感来感受体验音乐，并通过音乐来完善学生的整体素养。
二、创设意境，以情感知
创设情境，是要依据音乐的情境、风格和详细内容创设相应的环境气氛。加之音乐旋律的起伏变化，迂回曲折，动和静、高和低、快和慢、紧和松的比照组合，呈现它特有的魅力，激起了人们感情的波澜。所以音乐教学中必需充分发挥音乐本身的美，去滋润学生的内心世界，陶冶学生的情操。
为增加学生对音乐作品的感知实力，创设必须的意境是非常必要的。因为创设适当的环境气氛，能让学生受到美的感染，及产生情感上的共鸣。
如教唱歌曲《我们的田野》时，为了充分调动学生的多种感官，首先让学生看课本上一幅描绘漂亮而宽阔农村新貌的画面说一说，以此激发他们进展想象和熬炼他们的思维实力学习爱好。再以学生自己家乡改变为主题让学生讲解并描述党的致富政策给农夫带来的巨大改变，使学生在情感上有必须的体会。
加上歌词本身就是一首极其美丽的抒情诗，它如同一幅清爽的水彩画，把祖国的大自然描绘得引人入胜。接着再让学生有表情的朗读一遍歌词，学生的学习欲望调动起来了，由此唤起了他们从小酷爱漂亮的祖国，长大开发丰富宝藏的愿望，在他们幼小的心灵播下了爱国主义思想的种子。通过学生的干脆朗读，声音轻重缓急，语言的抑扬顿挫与歌曲所要表现的无边的田野，翻滚的稻浪，翱翔的雄鹰等形象非常吻合，能起到传情达意的效果，使作品的内在情感因素得到充分的挖掘。