文档介绍：初三英语课堂教学反思
初三英语课堂教学反思
初三英语课堂教学反思
反省一
新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学，强调课程学要促
进每个学生身心健康的发展，培养学生优秀的品质的终身学习的能力;初三英语课堂教学反思
初三英语课堂教学反思
初三英语课堂教学反思
反省一
新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学，强调课程学要促
进每个学生身心健康的发展，培养学生优秀的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习，着重科学探究的学习，倡导沟通与合作、自主创新学习。课程
改革的成败重点在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观点，迎接新课改的挑战。下面简单回首一下我所做的一些英语教学工作。
，为学生全面发展和终身发展确立基础
创设各样情景，孤立学生勇敢地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
为学生提供自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我发展的一个空间。
孤立学生经过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。
创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
，创建民主、和睦的教学氛围
学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不单会影响其余发展是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和睦的教学空间，做到：
尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积
极性。
把英语教学与情态有机的联合起来，创建各样合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。
关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创建语言的时机。
成立和睦、民主的师生沟通渠道，经常和学生一同反省学习过程和学习效果;互相鼓励和帮助，做到教学相辅。
.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会怎样学习，做到：
积极创建条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
引导学生联合语境，采用推断、查阅和协调的方法进行学习。
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引导学生在学习过程中，进行自我评论，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
评论能够使学生认识自我，树立自信，有助于反省及调整自己的学时重视形成性评论，对学生回答学习过程中的表现所改良的成绩，及反应的情感、态度、策略某方面进行实时的评论，如有口头评论、等级评论、学生之间互相评论等方法，充分觉察学生的进步，鼓励学生自我反省、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、重视于学生理解和获取信息的能力，减少客观题，增加主管题。经过评论学生学会剖析自己的成绩和不足，明确努力方向。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相联合，努力学习，积极进去，积极参与课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反省，愿与新课程共同成长。
反省二
又到了学期末