文档介绍：一、教学目的
1、愿意做英勇、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质.
2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不害怕，树立可以想方法做好的勇气和信心.
二、教学重难点：
1、愿意学做英勇的孩子，有自信心敢于试一试一、教学目的
1、愿意做英勇、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质.
2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不害怕，树立可以想方法做好的勇气和信心.
二、教学重难点：
1、愿意学做英勇的孩子，有自信心敢于试一试
2、可以想出方法解决问题
三、教学策略
1、通过《小鹰学飞》的故事，让学生充分理解和体会勇于抑制困难和挫折的重要意义。
2、设计装“挑战箱"活动,搭建一个“交流”的平台。
3、施行奖励 “智多星” 奖章，解决生活中的实际困难，培养学生的挑战意识.
四、教学准备
老师准备：
1、小纸条和“困难箱”。
2、“智多星”奖章
3、课件
五、教学流程
（一)故事导入
师：同学们，在上课之前老师想出一个问题考考大家，有一种鸟类，他可了不起，他是天空中的霸主，你知道它是谁吗？
师:你真棒，答对了，人们把在天空中英勇飞翔的鹰叫做雄鹰，今天老师也带了一个关于鹰的故事，你们想看看吗？
师：那我们就一起来看看吧！
（播放故事）
师：故事看完了，两只小鹰同样是鹰妈妈的孩子，为什么一只能飞上蓝天，而另一只却不能呢？
师：你们愿意向谁学习呢？为什么？
师：大家也和他一样，愿意向英勇地小雄鹰宝宝学习吗?
师：今天我们就一起来学习这一课《学做“小雄鹰”》。
（板书课题）
（二）新课
1、学做小医生
师：故事中的小雄鹰宝宝在在飞翔的过程中遇到了大风、大雨，但他仍然英勇的飞翔，在生活中你们是不是也遇到过这样的事呢?
师：生活中我们会遇到这样或那样的事情,今天老师也请到了三位小朋友，看看他们生活中发生什么事!
（出示图片）
师：他没可没有大家有勇气，你能不能成为一名小医生给他出个药方帮助他们提升勇气呢？
师：你们可真棒,都是遇到事情可以不娇气、不放弃，遇到失败不气馁的小雄鹰，还是可以帮助大家的小医生呢！
2、争当智多星
其实生活中每个人都有因为胆小战胜不了的事情，你在生活中什么困难我们自己战胜不了需要大家帮助，谁愿意先来说一说？
生：我不敢一个人睡觉!（预设）
师：你们有什么好方法帮她解决吗？
生:开着灯、数绵羊！（预设）
师：你们可真棒,听了大家的方法你也可以回家试一试，相信你一定行!
师:你们可真棒，可以想出战胜困难的好方法!可是还有很多的同学的困难没有解决呢？小雄鹰们，你们愿意一起来帮助大家解决困难吗？
生：愿意！
师：那就请你把你遇到的小困难写在纸上,写上你的名字，放到困难箱中，请其他同学帮助你解决，写好的同学用姿势告诉我！
师：请把你们的小问题放到我们的挑战箱中，看看那个小组的同学可以抽到你的问题，帮你解决问题。
师:在挑战困难之前，老师要宣读一下活动要求，看看那个小组是最正确的挑战小组，可以最快的想出好方法解决困难，同时又能最安静的倾听!
师：如今请各个小组负责抽签的同学来抽取四个签，小组同学要合作讨论想出好方法，并把方法写在每张纸条的后面！还记得我们课前发给大家的智多星吗，一会同学们将解决的好方法还给你，假设你觉得她们的解