文档介绍：蒸蒸日上的新农村
【教学目的】
一、态度
懂得党的政策和科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。
二、才能
进步学生社会理论才能和运用知识到生活中去的才能。
三、知识
理解科技下乡“的含义,理解现代农村的蒸蒸日上的新农村
【教学目的】
一、态度
懂得党的政策和科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。
二、才能
进步学生社会理论才能和运用知识到生活中去的才能。
三、知识
理解科技下乡“的含义,理解现代农村的宏大变化。
【课前准备】
老师准备：课件
学生准备：调查报告、反映新农村美妙生活的照片
【教学过程】
一、导入新课
师:同学们，你们喜欢看小品吗？想不想看？（播放小品)
师提问：谁能概括一下,这段小品讲述的是什么？（如今农村爷爷奶奶的美妙生活)
师：那么，过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候，生活又是怎样的呢?
二、汇报交流,进步认识
1。师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。
活动一：（学生小组合作交流)
人物
吃的
爷爷奶奶（小时候）
爸爸妈妈（小时候）
“我”（如今)
发现了
2。。
，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放《金婚》片段)感受那时侯的粮食有多么短缺。
介绍水稻科学家-—袁隆平。（播放课件）。
活动二：
师：农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化理解多少？你最想知道农村的哪些变化?（学生发言）
师：老师也理解了一些农村的变化.（播放课件）
三、回忆历程，升华情感
师：通过我们观看短片，大家拿来的照片，和进展的调查和交流，在这节课上我们理解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品和社会活动的主题。
师:面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈.（学生谈想法或将来的打算）.
四、延展
课后作业：搜集资料,各小组办一份以‘蒸蒸日上的新农村’为内容的手抄报。
师：下节思品和社会课我们将举办‘蒸蒸日上的新农村’的手抄报展览。本次思品和社会教学活动到此完毕了。
教学反思: