文档介绍：3。2遵守规那么
教学目的
知识目的:理解规那么和自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规那么，懂得应积极维护规那么，参和改进规那么。（精品文档请下载）
才能目的：进步自律才能，敬畏规那么,学会维护规那么的技巧，锻炼参和改进规那么的才能。3。2遵守规那么
教学目的
知识目的:理解规那么和自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规那么，懂得应积极维护规那么，参和改进规那么。（精品文档请下载）
才能目的：进步自律才能，敬畏规那么,学会维护规那么的技巧，锻炼参和改进规那么的才能。
情感态度和价值观目的:树立遵守社会规那么的意识，培养自律意识和敬畏规那么的意识，形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念。（精品文档请下载）
重点难点
教学重点：自觉遵守社会规那么、维护社会规那么。
教学难点:维护社会规那么.
教学过程
导入新课
预备铃响啦!
两分钟预备了,大家准备好了吗？
这两分钟的时间里，我们应该做些什么？
我们为什么必须在两分钟预备时间做好上课准备呢？
自学题考虑:
社会规那么和自由的关系
如何遵守社会规那么
如何维护和改进社会规那么
“运用你的经历"
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规那么。
一、自由和规那么不可分
风筝和线的故事
问题:从风筝和线的故事中,你明自了哪些道理?
“探究和分享”
考虑：你如何对待这位男士打手机的“自由”？
老师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时,应该尊重别人合法的自由和权利.
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（精品文档请下载）
“探究和分享”
考虑：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处分?
老师讲述:这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利根底上的，《中华人民共和国治安管理处分法》的规定,公安机关对他们予以行政拘留的处分。（精品文档请下载）
2。社会规那么是人们享受自由的保障
、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分。
＊自由和规那么的关系是怎样的？
(1），它受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。
(2）社会规那么是人们享有自由的保障。
二、自觉遵守规那么
杨震暮夜却金
问题：在许衡和杨震身上表达了一种什么品质?
如何理解这一品质？
1。遵守社会规那么需要他律和自律
遵守社会规那么，既需要监视、提醒、奖惩等外在约束，即他律,又需要自我约束，也就是说遵守社会规那么需要他律和自律。（精品文档请下载）
探究和分享：P29
中国式过马路：靠规那么不如靠自己
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
观点二:只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
分组讨论：这三种观点是否正确,你认为应该如何对待交通规那么？
名人故事：按次序理发、我也要遵守制度
问题：从以上名人轶事中，你得到什么启示？