文档介绍：《2树之歌》教学设计方案
教学
内容
部编版小学语文教材二年级上册识字第2课
备课人
梁丹
课 型
新授
课时
2课时
把
握
两
头
教材分析
这是一首以“树"为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同。
10分钟
教材内容
写字
学习书写规那么
PPT课件
田字格中出示汉字，观察分析。
c
I
学生观察构造位置，将生字正确书写。
8分钟
自制
①媒体在教学中的作用分为:,建立经历；B。创设情境，引发动机；C。举例验证，建立概念；D。提供示范，正确操作;，形成表象;F。演绎原理,启发思维；G。设难置疑，引起思辨；H。展示事例，开阔视野；，陶冶情操；J。归纳总结，复习稳固;。
②媒体的使用方式包括：—播放-讲解；—播放—讨论；C。讲解—播放—概括；D。讲解—播放—举例；—提问—讲解;F。播放—讨论—总结；G。边播放、边讲解;
第一课时
课 时
目
标
，认识“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂"8个生字,会写“杨、杉”2个字.
2。理解课文内容（课文介绍了几种树木,它们有什么特点？），有感情地朗读儿歌，激发想象，尝试背诵.
3。激发学生关注自然、理解自然、热爱自然的兴趣，感受美丽的风光,树立保护树木的意识。
教学重点
正确朗读课文,利用形声字特点掌握木字旁的8个生字.
教学难点
有感情地朗读儿歌，感受儿歌的节奏韵律，初步理解树木特点。
教 法
谈话激趣法、引导点拨法
学 法
朗读法、讨论交流法
教学、具准备
ppt
教学过程
复 备
一、展示成果,导入新课.
1。让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？
过渡：小朋友们介绍了这么多种树叶，看来你们都很喜欢树木，今天我们就来学习一首描写树木的儿歌《树之歌》
板书课题：树之歌，生书空.
齐读课题
二、初读课文，整体感知。
过渡:想知道课文都介绍了那些树木吗?我们一起来走进课文。
1。自由读课文,要求:借助拼音把生字读准确,把句子读通顺。想一想课文介绍了哪几种树木？用笔把他们的名字圈一圈。
，指导正音。（指生读圈画的树名)
课文介绍了哪几种树木？认识8个木字旁的生字.
预设:
学生：我找到了11种树木，杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、白桦、银杏、水杉、金桂。
相机指导，根据学情范读正音：（1）后鼻音:枫、松 平翘舌音:松、杉(2）“梧桐”连读二声
师：真了不起，这么多树名都读准了。去掉拼音还认识吗?（开小火车读）
。
师:这些树名里藏着许多生字,仔细观察,你有什么发现？（课件出示:梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂）
生：我发现这些字全是木字旁，是因为他们都是树木的名字。
师：你发现了它们字形里的机密。再读一读,还有什么发现？
生：梧、桐、枫,我发现这些字的读音就是木子旁旁边的字。
师:像这样的字，左边木子旁表示它们都是树木，右边的字就提示了他们的读音，真有趣！这样的字还有很多,你来猜猜他们是什么树。(课件出示词语及图片：榆树、