文档介绍：人才培养工业工程论文 2篇(共 4603 字) 第一篇一、专业人才培养模式探讨综合美国知名高校工业工程专业, 其课程体系有几个特点: 重视基础理论方法的培养, 专业基本课程主要是机械、制造、设计、力学等工程类基础学科以及建模、数据处理、计算机知识等基本方法; 选课体系广泛, 在课程体系的设置上设立多门限选课或任选课, 使学生有充分的空间根据自身的特点和兴趣选择合适的课程, 能通过选择某一系列的课程, 确立不同的专业方向; 管理和工程技术有机结合, 每个学校均会针对学生的特点,设计一些管理和工程技术结合的课程。较普遍的有人因工程、工程经济、质量管理、物流工程等管理和工程制造技术的综合课程。我校工业工程专业作为中国民航大学的特色专业,应以民航为背景,紧密结合行业特色, 为行业培养应用型人才。课程体系和教学计划等培养方案的制订应依据专业培养目标定位和专业特点, 重点是加强对学生的基础理论教育和实际应用能力的培养。主干学科为机械工程和管理科学与工程, 课程设置从纵向来说除公共基础课以外, 设学科基础课、专业基础课、专业课程、专业选修课以及实践性环节等, 如图 1 所示, 符合规定的毕业生授予工学学士学位。除主干公共基础课程之外, 专业基础课和专业课主要根据培养目标而应具备的知识结构和能力要求设置。从横向课程分类和专业所需掌握知识点角度来看, 所有专业课程包含的知识体系包含了 5 大类课程, 1. 工程技术基础类课程:工业工程专业应以基础课程为重点, 增强学生的基础知识, 应包括工程力学、电工学、电工学实验、机械设计基础、金属工艺学、工程制图、工程材料、可靠性理论、自动控制原理等相关课程。 2. 航空维修相关知识: 我校的 IE 专业应紧密结合民航机务维修背景为行业服务, 此类课程包括机务工程英语、飞机结构与系统、航空发动机原理与构造、飞机机型、航空安全管理等。 管理类:此类课程要求学生掌握现代管理知识,包括管理学原理、运筹学、数据库技术与应用、航空维修系统工程、工业工程基础、工程经济学、维修生产运作理论等。 4. 维修管理及技术专业课程:培养学生综合应用能力,通过课程及课内实验的学****将机务维修以及现代管理方法相融合, 此类课程应包括维修管理信息系统、飞机故障诊断技术、发动机故障诊断技术、航空器适航管理、航空维修质量管理、航材管理、航空维修工程与管理、飞机故障诊断技术、复合材料修理技术、供应链管理、项目管理、应用统计学等。 5. 实践环节:通过实践增强学生在航空维修方面的动手能力,接触机务维修实际,包括认知实****金属工艺实****飞机发动机维修实****飞机系统实****飞机维修基础实****发动机系统实****维修管理工程课程设计等。这些课程体现了我校 IE 人才培养模式是以航空维修的工程技术为基础,以工业工程理论为核心, 以航空维修管理为落脚点, 以信息技术为手段, 强化实践性环节教学的办学思路。使学生掌握较厚实的航空器维修的理论基础, 不仅能从事民用飞机维修相关工作、维修工程管理类等维修管理工作, 还能从事工业工程资源优化方面的工作, 拓宽了学生的就业面, 能较好地适应民航业的用人要求。二、专业教学模式的实现途径结合我校的具体情况和专业的培养目标,专业教学模式的实现可以主要从以下三个方面来进行: 1. 设计内容丰富的教学过程。教学方法改革的方向应该是: 整体来