文档介绍：六年级语文教课反省
六年级语文教课反省
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《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文十二册中的一篇课文 ,
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于桃园中 , 备下乌牛白马祭典等项 , 三人再拜而说誓约 : 念刘备 . 关羽 . 张飞 , 固然
异姓 , 既结为兄弟 , 则齐心戮力 , 救困扶危 , 上报国家 , 下安黎庶 . 不求同年同月同日
生, 只原同年同月同日死 . 皇天后土 , 实鉴此心 . 背义忘恩 , 天人共戮 ! 学生读了这段话后 , 既从张飞和刘备的关系上理解到刘备为了诸葛亮而训斥自己拜把子的兄
弟, 真堪称是爱才如命 ; 又对阅读《三国演义》中的其余故事产生了较大的兴趣 .
在认识了刘备的全心全意 , 领会了其爱才如命 . 礼贤下士的精神后 , 为了帮助学生更好地掌握课文的内容 , 提高学生对祖国语言文字的品尝和赏识 , 我又不失机机地插入了课外阅读赏识片段 . 我问学生 : 刘备这样全心全意请诸葛亮出山辅助他创办大业 , 诸葛亮被刘备的精神所感人 , 终于答应了刘备的恳求 . 这此后 , 诸葛亮赤胆忠心 , 帮助刘备打了很多获胜 , 你们知道有哪些战斗吗 ?( 学生纷繁讲了自己认识的一些故事 ) 假如你们想认识更多的故事 , 能够自己去阅读一下《三国演义》 . 学生经过阅读 , 既对课文的内容有了更深的理解 , 又从中遇到了道德感情的教育 , 增添了语言的累积 .
在课文上完后 , 学生的热忱十分高涨 , 于是我抓住这一机遇 , 利用阅读课展开了一次《讲三国故事》的活动 , 这不单是对文本的一种升华 , 并且带动了学生的学****踊跃性 , 还大大激发了孩子们对中国古代文学的浓重兴趣 , 在班上刮起了一阵三国风 .
生字教课的几个层次
生字词的教课是阅读教课****作教课的基础 , 也是语文教课中最重要的一个板
块. 假如生字词的教课可是关 , 语文修养的提高 . 感情的熏陶都是纸上谈兵 . 海市蜃楼. 低年级的字词教课更要抓好 . 抓实 , 使学生在学字 . 学词的过程中学会掌握字词的方法 , 形成能力 , 感觉汉字的形体美 , 感觉祖国语言文字的魅力 , 有主动识字的梦想.
课标中指出 : 〝识字教课要将小孩熟****的的语言要素作为主要资料 , 同时充足利用小孩的生活经验 , 着重教给小孩的识字方法 , 力争识用联合 . 运用多种形象直观的教课手段 , 创建丰富多彩的教课情境 . 〞在识字教课中 , 教师就要发挥组织者 .
指引者的作用 , 设计合理的教课流程 , 帮助学生创建学****的情境 , 让学生在已有的
生活经验 . 原有的知识水平上自主的识字 . 教生字 , 教师常用的几个环节 : 读文圈画
六年级语文教课反省
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六年级语文教课反省
生字——带音读生字——去音读生字——理解生字——识记生字——扩展运用生
字
——读文稳固生字 . 这几个环节的设计按照了学生认知由浅入深 .