文档介绍：《硬笔书法的构造-—左右构造（一）》 教学设计
实验小学余央川
教学目的
1、正确书写“剑、陶、朋”三个字，掌握“左窄右宽”“左宽右窄"字形的书写要领.
2、稳固学生正确的“双姿”（坐姿、执姿).
教学重点：稳固正确《硬笔书法的构造-—左右构造（一）》 教学设计
实验小学余央川
教学目的
1、正确书写“剑、陶、朋”三个字，掌握“左窄右宽”“左宽右窄"字形的书写要领.
2、稳固学生正确的“双姿”（坐姿、执姿).
教学重点：稳固正确“双姿”，正确书写“剑、陶、朋”三个字。
教学难点:通过学生观察、分析、比较,老师的示范、指导，进步学生的审美才能.
教学时数：一课时
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
二、端正双姿,做好准备
1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧
1、认识左右构造的字,写左右构造的字。
出示一组字，学生通过读、观察分辨字的构造.
2、区分“左窄右宽"“左宽右窄"的字形.
出示另一组字，学生通过读、观察分辨。
3、学写“剑”.
（1)观察笔顺:你认为写好这个资本要注意哪一笔？
（2）指导练写“剑”。
学生书空“剑”的笔顺，说说写好这个字要注意什么。老师示范写“剑"（描红两个，写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（精品文档请下载）
（3)师生互动：对学生写字作品进展评价，老师适机点评，对好的奖励画星.
（4）小结: “剑”字整体字形接近正方形，左右宽窄的比例是2比1，两部分的间隔适中。
4、学写“陶”“朋”。
(1)观察比较：“陶”和“朋"有什么区别？
(2)观察笔顺：你认为写好这个字要注意哪一笔？
（3）指导练写“陶"。学生书空“陶"的笔顺，说说写好这个字要注意什么。老师示范写“陶”字并作讲解。学生练****描红两个,写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（精品文档请下载）
（4）师生互动:对学生写字作品进展评价，老师适机点评,对好的奖励画星。
（5)小结。
5 总结：左右构造的字在书写时要注意什么？完成书上的填空。
四、创作练****稳固兴趣
1、做《写字韵律操》。
2、学生完成书上的练一练，书写“捧”“部”“制”“郑"“谦".要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时,要一气呵成，不能看一笔写一笔。（精品文档请下载）
3、老师巡视、指导。
4、欣赏、交流。
取长补短，互相学****互相欣赏.
五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练****但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。（精品文档请下载）
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。（精品文档请下载）
一．学****运用执笔口诀和运笔操。
师:同学们好。知道今天我们准备上什么课吗？
生