文档介绍：图 文 转 换
高考语文专题复****br/>图 文 转 换 之（一）
图表文字 转 换
学****目 标
1．了解图表文字转换题的类无中生有
未考虑对象
×
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在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
项目
角度
小结：仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学****上。
要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
×
×
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误解用意
误作推断
偏离题意
扣题
针对性
辨证
小结：
失误 对策
答非所问
只考虑个别，忽视面上规律
没有点明数据的变化特点
（1）综观全题，找准对象（题目，表头，表脚，语段中的提示等）
（2）全面分析，找准比较对象、比较角度、项目，纵横分析数据的变化特点。
写启示
例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。
该图表给人的启发是多方面的，
如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
参考答案：
A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。
B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。
C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
-*-
一
二
三
四
五
典例
方法点拨
即学即练
(2019·天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
尖子生错题本
补救训练
审答规范
-*-
一
二
三
四
五
典例
方法点拨
即学即练
答案示例:近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
尖子生错题本
补救训练
审答规范
解析:比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上,这两条曲线集中反映着调查结果,仔细分析两条曲线的变化情况,用简练准确的语言表述出来即可。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分)
对点演练
1.(2019浙江,7)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分)
答案    (1)(示例)2019—2019年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。
解析 观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2019—2019年浙江阅读
情况与全国阅读情况的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则 是几组数据所反映的现实。注意结论中应有相关建议,这才是本调查与图 表的意义价值所在。
总结：
答非所问
只考虑个别，忽视面上规律
没有点明数据的变化特点
（1）综观全题，找准对象（题目，表头，表脚，语段中的提示等）
（2）全面分析，找准比较对象、比较角度、项目，纵横分析数据的变化特点。
（3）分清题型，有针对性答题
描述图表：直接客观反映图表包含的信息，可以出现数字。
结论：抓图表反映的整体趋向或最突出部分，一般不出现具体数据。
建议、启示、宣传语：根据图表中反映的问题，提出解决问题的办法。
（4）积累一定的术语 （5）注意题目中的特殊限制。
失误
对策
注意题目中的特殊限制。一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
积累一定的术语。如表明增长趋势可用“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势不能用倍数，可用“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
巩固练****br/>1、依据下面图表反映的情况，写出三点结论（不得出现具体数字），并以下面文句衔接。
本表显示，沿海省份与内陆省份相比：
（1）
（2）
（3)
1、、【答案】
（1）（沿海省份）人均收入是内陆省份的几倍。（2