文档介绍：实践教学高职财务会计论文(共 2304 字) 一、财务会计学科实践教学存在的问题 1. 缺乏完整的实践课程教学规划企业越来越青睐招聘那些实践能力强的财务会计人员。在高职教学过程中,教师也十分注重会计实践教学的环节,增加了实践教学的课时和比重。但是, 由于各个学校的经济实力问题, 实践教学水平有很大的差异, 缺乏系统性的规划和研究。因此, 很多学校的会计实践课程依然停留在模拟试验层面上, 还没有形成科学的实践教学体系。甚至部分学校的会计实践教学还采取应试教育模式, 对于实践教学的安排欠妥。通过实践教学的总体设计,明确每个阶段的教学任务, 使各个环节相互衔接、相互渗透, 形成有机的整体。通过实践教学, 可以有效的提高学生的动手能力, 熟练的掌握专业技能,为日后的工作打下坚实的基础。 2. 实****达不到预期的效果高职院校的学生在毕业之前一般都会进行实****学生在实****单位熟悉会计工作的环境,参与一些与会计相关的工作, 掌握一定的会计技能。通过实****学生可以把在学校学****的知识进行梳理,在实际工作中不断的培养工作能力。但是, 由于一些学校与校外企业联系的不是很多以及很多企业不愿意招收实****生等原因, 使得学校很难建立学生实****的稳定基地, 学生到会计部门进行实****的机会很少。此外, 会计专业的学生一般都在企业进行实****由于会计工作岗位的责任比较大, 其工作有一定的保密性, 关系到了公司直接的利益, 这也是造成学生不能够进行定岗实****的原因之一, 严重的阻碍了学生校外实****工作的开展。 3. 教师实践能力的欠缺在财务会计实践教学的过程中,实践指导老师在教学过程中起着重要的作用, 是影响教学质量的关键因素, 老师专业知识掌握的程度直接关系到学生对实践教学的理解和掌握。然而,现在很多学校的会计老师都是从学校直接入职教书, 缺乏相关的实践经验, 实践动手能力不强, 在会计实践课程中, 只是靠单纯的理论知识进行讲解。此外, 学校也没有把老师的社会实践纳入到教学管理体系中, 缺乏有效的管理和规划, 没有为提高老师进行实践教学积极创造条件, 这直接导致很多老师脱离实践的现象, 严重的影响了会计实践教学的质量。二、财务会计学科创新实践教学的策略 1. 丰富实践教学的内容高职会计教学的主要目的就是培养学生的实际操作能力, 因此, 在实际的会计实践教学过程中, 为了使学生日后更好的投入到工作当中, 就要把实际操作能力以及相应的管理能力都纳入学生的学****范围。在教学中, 为了增强直观性和真实性, 学生可以深入到企业进行实****与企业的员工进行交流和沟通, 熟悉企业的生产和经营流程, 明确不同人员的责任, 培养学生相互合作和交流的能力。让学生准确的掌握会计的职能和责任, 掌握企业处理财务的一些实际做法。还可以采用分岗和混岗相结合的方式, 使学生清晰的了解企业各个部门之间的联系以及信息流通的方式等等, 促使学生熟练的掌握业务流程,为就业打下良好基础。 2. 培养高素质的教师队伍高职院校要想提高会计实践教学的教学质量,必须培养一支高素养的教师团队, 这也是教学不断优化和完善的必要条件之一。在教学过程中, 教师是改革创新的推动者, 教师队伍素质的高低直接影响到教学改革的效果。因此, 为了切实提高会计实践教学的教学质量, 建立一支高素质的教师队伍是必须的。想要提高教师的能力和素质, 最有效的方法之一就是给