文档介绍：1 淄博职业学院《审计实务》课单元教学设计方案教师: 序号: 17 授课时间授课班级上课地点教学单元名称项目三审计技能实践模块一接受业务委托和计划审计课时 2 教学目标专业能力熟悉计划审计及其编制方法能力能通过各种媒体资源查找所需信息社会能力(1 )具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力(2 )能与审计客户、工商、银行、其他中介服务等单位建立良好、持久的关系目标群体会计学院会计专业的高职二年级学生教学环境多媒体教室教学方法案例教学、启发式教学、多媒体授课、师生互动、合作学****时间安排教学过程设计学前组织考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造和谐活泼课堂, 做好接受新知识的准备工作。教师讲述(2分钟) 课程综述: (1 )课程性质、地位(2 )课程作用(3 )课程主要内容(4 )学****要求(5 )学****方法提问启发(3 分钟) (1 )什么是审计计划? (2 )审计过程 2 模块一接受业务委托和计划审计教师讲授( 30 分钟) 二、计划审计(一)审计计划的含义会计师事务所在接受委托后,下一步工作就是编制审计计划,对审计工作作出合理安排。审计计划,是指审计人员为了完成各项审计业务,达到预期的审计目标,在具体执行审计程序之前制定的工作规划。审计计划包括总体审计策略和具体审计计划。注册会计师应当针对总体审计策略中所识别的不同事项,制计具体审计计划,并考虑通过有效利用审计资源以实现审计目标。虽然制定总体审计策略的过程通常在具体审计计划之前,但是两项计划具有内在紧密联系,对其中一项的决定可能会影响甚至改变对另外一项的决定。审计计划通常由审计项目负责人于外勤审计工作开始之前起草,它仅仅是对审计工作的一种预先规划。在执行审计计划的过程中,情况会不断发生变化,常常会产生预期计划与实际不一致的情况,应及时对审计计划进行修订和补充。对审计计划的补充、修订贯穿于整个审计工作的准备和实施阶段中。(二)审计计划的编制注册会计师在整个审计过程中,应当按照审计计划执行审计业务。审计计划的编制过程如图 3-1-2 所示。 3 教师讲授( 30 分钟) 1 .执行初步分析程序一般而言,在整个审计过程中,审计人员都将运用分析程序。常用的分析程序有比较分析法、比率分析法、趋势分析法等。计划审计工作时,执行初步分析程序的主要目的是为了使审计人员对客户的经营情况获得更好的了解和确认资料之间异常的关系和意外的波动,以便找出存在较高错报风险的领域。 2 .初步确定重要性水平在计划审计工作时,注册会计师应当考虑导致财务报表发生重大错报的原因,并应当在了解被审计单位及其环境的基础上,确定一个可接受的重要性水平,即首先为财务报表层次确定重要性水平,以发现在金额上重大的错报,同时,注册会计师还应当评估各类交易、账户余额和披露认定层次的重要性水平,以便确定进一步审计程序的性质、时间和范围,将审计风险降至可接受的低水平。在计划审计工作阶段,重要性水平是判断审计风险的标准,直接影响着具体审计计划。 3 .评估审计风险合理保证意味着审计风险始终存在,注册会计师应当通过计划和实施审计工作, 获取充分、适当的审计证据,将审计风险降至可接受的低水平。 4 .制订总体审计策略总体审计策略是对审计的预期范围和实施方式所作的规划,是审计人员从接受审计委托到出具审计报告整个过程基本工作内容的综合计划。总体审