文档介绍：第20课*世纪之交的科学随想 1 ,写一写(1) 正音辨形光纤() 趋势() 芯片() 挠头() 聘用() 弥补() jìnɡ()争鼓lì() l òu()洞??? xiānqūxīnnáopìnmí?????﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 2 (2) 据义填词①:归结到根本上。②:随着时间的推移而不断增长。③:形容做事按一定的条理,遵循一定的顺序。???①?????②?????③???? 3 【词义辨析】按部就班循序渐进【同】都指做事有条理、有步骤、依次进行。【异】“按部就班”突出条理,多用于工作、计划; “循序渐进”强调逐渐,多用于学****训练。【举例】(1) 职员都按部就班工作。(2) 进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐地发展。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 4 ,做一做(1) 杨振宁先生回顾过去,列举层出不穷的新事物和新发明, 分析了,并据此提出了的问题,进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在上的异同。?????????????????????????“?”?“?”??????????? 5 (2) 用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生许多新事物的原因。????????????????????(3) 为了阐释清楚事理,作者采用了多种说明方法,请以第 8段为例,说说运用了哪些说明方法并分析其作用。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6 【知识博览】 1. 题目解读“世纪之交”表明了作者的立足点在整个 20世纪的结束和 21世纪的开始,表明文章既要回顾过去一个世纪甚至更长的时间里人类科学发展的历史,更要展望 21世纪科学的发展。“随想”带有一定的抒情性和历史的沧桑感。 7 2. 图解课文 89 背景介绍随着知识经济的发展, 20世纪 90年代,越来越多的世界组织和国家开始关注创新,关注“国家创新体系”。培养学生的创造力,提高学生的创新能力,是适应知识经济社会创新要求的必由之路。正是在这样的大背景下,杨振宁博士紧密联系中国的国情,就科技创新问题,做了这篇学术报告。 10