文档介绍：2013 — 2014 学年度(下) 小学英语期中考试质量分析柳江县进德中心小学覃献菊为了更好地对自己的教学行为进行反思和调整, 进一步提高课堂教学的实效性。下面我对我校本学期英语期中考试进行质量分析。一、试卷分析本学期期中英语考试, 我们全校采用的试题难易适中, 兼顾到各个层次的学生。二、试卷特点 1、依据教材, 紧扣《课标》, 注重基础。这次试题着重于基础知识的考察, 考查点主要来源于课本。从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况。试卷在所考查的知识范围,题型设计、各类题型所占的比例、能力要求以及试题的难易程度等方面, 基本符合小学英语教学的课标要求。 2 、题型多样、图文并茂、面向全体。本试题分听力、笔试两部分。题型的布局也基本符合学生认知能力的发展规律,有听音选词、听音给图标序号、听音选句子等。很多试题配有图画,直观性强,同时考虑到了各层次的学生。三、成绩情况本次检测我校第二册共有 142 名学生参加测试,总分为 1207 8 分,平均分为 分,及格率为 % ,优秀率为 % ,低分有 1 人。第四册共有 151 名学生参加测试,总分为 12800 分,平均分为 分, 及格率为 %, 优秀率为 47%, 低分人数没有。第六册共有 108 名学生参加测试, 总分为 9072 分, 平均分为 84分, 及格率为 %, 优秀率为 %, 低分人数没有。第八册共有 89 名学生参加测试,总分为 6952 分,平均分为 分,及格率为 % ,优秀率为 27% ,低分有 1 人。四、学生答题情况分析(一)学生答题较好的地方听力部分: 从试卷卷面情况看, 听力总体优于综合运用能力部分, 失分较少。就听力答题情况来分析, 听音辨认单词, 只有个别学生有失掉 1—2 分。听辨句子,得分率极高。听句子,把句子和短文补充完整。学生在抄写单词时由于马虎, 漏抄字母或书写不规范, 影响了得分, 学生听辨句子的能力总体不错。基础知识和综合运用能力部分总体弱于听力。 1 、听辨单词,听句子辨认图片的能力已基本奠定。从卷面情况看, 大部分学生能准确听辨教材中重点单词和对话, 这与教师在教学中利用图片、实物等直观教法有密切联系, 更与课文中图文并茂有关, 它不断刺激儿童的感官, 极大地调动了学生的学习兴趣, 留下了深刻的印象。 2 、学生已具有简单的语用交际能力。由于试题中配有图片,学生听起来很轻松,学生答题情况很好。 3、试题紧扣教材, 基础知识都是学生熟知的内容, 而且题量少, 让学生在心理上减少压力, 提高答题正确率。看图选择与图片相符的句子,给学生设置情境,学生看得分明,也就能轻松应对。(二)失分归因分析虽然学生们在做题中表现出整体向上提升的势态,单词的听辨、认读、记忆都表现不错, 但在书写方向显出基本功欠扎实, 词汇积累量小,认读能力服浅,书写基本功非常薄弱等。 1 、第二册笔试部分第六题学生书写字母不够规范,导致失分。第八题看图选择单词, 第十题选出与图相符的句子, 这两题是因为学生对所学单词与句型掌握不够牢固。 2 、第四册听力部分 3 、第六、八册,学生答题有失分现象的,是因为有知识遗漏和学生答题疏忽造成的。五、改进与措施(一)注重英语课堂