文档介绍：新闻传播学视角终身教育思想论文(共 275 0字) 一、终身教育思想基本概述伴随着我国社会经济与信息技术的发展,社会已迈入新闻传媒时代, 在该时代中, 新闻传媒作为最具典范性与代表性的媒介体系成为社会发展中的主要推动力, 我国新闻媒介的有效发展,使其逐渐成为了社会进步与繁荣的主要组成部分。对于终身教育思想而言, 早在几千年便成为了人们的启蒙思想。其中, 孔子作为我国古代教育者之一, 他所提出的“有教无类”从本质上反映出了终身教育思想的本质, 并且在《论语?为证》中, 孔子将自己一生的教育分为六个阶段, 分别是“吾十有五而志于学, 三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳顺, 七十而从心所欲, 不逾矩”。此外, 控制在《论语?述而》中也制定了教学大纲,并对弟子的全面发展进行了总结。“子以四教:文、行、忠、信”。除此之外, 中国古代著名哲学家庄子也明确指出了终身教育思想的重要性, 并且所提出的“吾生有涯, 学海无涯”成为了终身教育思想的源头。在传媒时代的发展中, 新闻传媒对终身教育思想非常重视, 从西方推崇的平等自由到东方坚持的矜持柔和,都能够将新闻传媒对终身教育思想的本质见展现。从西方知名哲学家柏拉图与亚里士多德的言论中可以了解到, 人只有接受终身教育思想日后才能成就, 而这种思想的接受往往需要从儿童抓起。由于受到传统因素的影响, 受众在古代社会中并没有太高的地位, 而新闻传媒的出现, 促使受众变成了媒介受众, 各种新闻内容、新闻理念以及新闻媒介的发展, 从根本上将这一局面打破。在今天, 在以新闻传媒为主的时代中, 每一位受众均成为了传媒社会中的主要人物。除此之外, 在新闻传媒的影响下, 受众往往会在几岁便开始接受教育, 并且形成了“活到老, 学到老”的基本现状, 这在一定程度上对终身教育思想的发展起到重要推动作用。二、新闻传播对终身教育的作用所谓的终身教育思想是在积极适应社会的基础上实现自身学****的一个过程。从新闻传播学角度出发, 新闻媒介将终身教育思想中的受众、思想与新闻融为一体, 促使三者之间形成了统一、协调的发展关系。除此之外, 在受到受众因素的影响中, 新闻传播的特点成为了终身教育思想发展的主要趋势, 教育的范围也得到了扩大, 从家庭到工作, 从社会到朋友。近几年, 在我国新闻传媒的发展与进步中, 新闻媒介自身所具备的基本特点逐渐成为了终身教育思想的特征。从新闻传播学角度分析, 新闻是时代发展的必然趋势, 是展现社会事务的关键。在传播学的发展过程中, 新闻作为最为基础的内容,对社会的发展,人们的进步起到极其重要的作用。尤其在近几年我国科学技术的发展下, 新闻传媒得到了有效进步,人们获取终身教育思想的途径得到扩大。与此同时, 在人们积极适应社会发展所带来的变化中, 各种类型的媒介产品出现在人们身边,以新闻传媒为主体的发展趋势下,人们能够将新闻传媒的特点与教育模式进行融合, 在将学********惯与学****方式进行改善之余, 也从根本上适应了新闻传媒的发展趋势与发展变化, 这种情况从传播学角度分析是非常符合社会发展趋势, 媒介传播模式的。除此之外, 新闻传媒如今已经成为了思想文化的主要载体, 对终身思想理论的传播与成长起到至关重要的作用。从 20 世纪开始,媒介产品、媒介思想、媒介传播的渠道便已经成为了终身思想理论发展的关键因素,虽然在上个世纪新闻媒介