文档介绍：生态文明建设下传播生态文明论文(共 149 4字) 一、生态发展需要传播生态文明理念基层民众生态道德素质的养成和提升程度,决定着生态文明建设水平的高低、发展的快慢、成效的好坏。一是有利于提高社会公众生态文明教养水平, 并相应提高社会公众的生态知识、生态伦理、生态审美素质; 二是可以改善社会公众在现实生活中对待生态环境的行为习惯;三是可以产生熏陶、浸染生态文明行为的良好教育效果, 形成有利于创建生态文明的环境。缺乏对基层的生态文明传播, 会直接造成民众生态知识贫乏、生态意识淡薄, 从而缺乏参与生态建设的意愿和热情。基层民众观念的偏差和行为的不当, 也会逐级引发一系列具体问题,最终综合体现在生态环境恶化方面。可见, 只有加强基层生态文明传播, 才能真正使生态文明理念深入人心, 才能实现顶层设计与基层群众、绝大比例领域保持良性互动,才能避免国家政策在基层的虚化、异化,才能使生态文明传播在基层试点基础上不断突破、在难易结合中稳步推进, 才能真正促进经济、政治、文化、社会的科学发展。二、要培养大批基层生态文明传播人才任何一项事业的核心竞争力主要源于人才队伍。在生态文明传播的进程中, 对人才的需求是迫切的、大量的、经常的。发展科技教育和壮大人才队伍, 是提升国家竞争力的决定性因素。生态文明传播人才肩负着生态道德教化、生态知识传播、提高全民族生态文化素质,以及推动生态环境建设、社会进步的历史使命。大量基层生态工作者、生态教育者、生态理论研究者应该成为生态文明传播的职业传播者、生态文明的行为变革者, 其主要任务是通过传播和沟通, 让生态文明理念深入到每一处城乡、每一个家庭、每一位公民心中, 为农民、农业、农村服务, 给农村、农民带来变化, 实现变革。生态文明传播人才的培养具有基础性、先导性、决定性的作用,必须及时培养出一大批牢固树立生态文明理念、对生态文化有着深厚感情、掌握丰富的生态知识、具有一定传播能力的人才, 实现对生态文明建设的引导、组织、实践和推动。三、不断提升传播的广度和深度过去一个极长的历史阶段,生态文明传播长期处于非专业化和非专门化状态, 导致传播效果、传播理论研究等均未达到应有的广度和深度。生态文明传播绝不仅仅是生态文明建设报道,既包括天然林保护、植树造林、野生动植物保护、湿地保护、退耕还林还草、荒漠化防治、工业污染防治、城乡环境建设等现实的直观的角度