文档介绍：统编教材培训内容
统编教材改革背景
作为教育改革的标志性学科，中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。从起始年级开始，全国小学和初中都将统一使用“部编本”语文教材。
什么是“统编版”教材？
“统编版”教材是由教育部直接组值观传递给学生。 2、通过语文学****活动的设计，引导学生感受、理解和践行核心价值观。。3、体现主流价值观，又不停留于“说教”。教育部评审时用了 “润物无声” 四个字。中央领导和评审专家对这一点是非常看好的。这就要求我们教师在使用这套教材时，也应当注意把核心价值观“有机渗透”又“润物无声” 。
在语文实践中落实立德树人的根本任务
新教材强调 “整体规划，有机渗透。 ” 并不等于所谓 “政治挂帅” ，而是要处处考虑尽可能服务于立德树人的目标。这个“德” ，包括政治，但远不止政治，还有道德、理想、情操等诸多方面的“德”。现在社会发展，出现很多前所未料的新问题，精神道德的滑坡让大家都担忧，这其实也是意识形态问题，整个教育包括教材编写不可能回避这些问题。立德树人非常必要，新教材在这方面有所作为。
守正创新，特色鲜明
教材是公共知识产品，编写时听取了各方面意见，虽受到这样那样的制约，但还是努力“守正创新” ，在原来好的地方的基础上继续坚持和发扬。 1、继承优秀传统文化。编写组部分成员参与了一个国家社科基金重大项目，就是“中国百年教科书编写整理与研究” ，对民国国文教科书的编写有认真的清理总结，将有些好的经验吸收到新编的教材之中。2、理念更新。突出德育为本，能力为重，基础为先，创新为上。新编语文教材中，设置学生自读课，由学生采用批注、补白等独立完成学****br/>【四】编研结合，体现科学性
社会上对教材有很多批评，说明关心教材发展。有些批评意见是对教材编写有好处的；但也有太多意见属于印象式或者经验论的，并不了解教材编写也有其规律，要照顾到方方面面。教材编写需要听取意见，但不能被媒体裹挟，随波逐流；需要创新，但创新不是颠覆。
要学****和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，实行 “编研结合” ，使教材编写有科学性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。和原来人教版相比， “部编本”有新的格局、新的气象：
1、选编课文更合理 ★课文数量减少了。数量的减少不能简单理解为 “减负” ，也不等于教学内容的减少，而是教学内容方式的调整，使教材所呈现的内容更丰富，也更有效。和旧教材比，“部编本”的教学类型增加了。更加重视口语、读书等方面的内容了。也更利于语文核心素养的整体提升。 ★课文的变化很大。其中最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅增加：“部编版”语文教材，%！这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传统文化素养。此外，选文几乎换了三分之二的课文。课文的选篇强调 4 个标准：一是经典性，二是文质兼美，三是适宜教学，四是兼顾时代性。翻阅教材，大家会发现中华传统经典的内容回来了，现在的时文减少了。
2、阅读教学更科学 ★采用双线组元。一方面，从人与自然、人与社会、人与自我三方面突出“立德树人”的人文主题；另一方面，注重语文阅读方法、阅读策略、阅读能力等要素的培养与提升；★阅读形式上将“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。每单元三篇教读，一篇自读