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“精品资源共享网络平台”的设计与实现.doc

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“精品资源共享网络平台”的设计与实现.doc

上传人:ranfand 2017/3/26 文件大小:6.41 MB

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“精品资源共享网络平台”的设计与实现.doc

文档介绍

文档介绍:分类号 UDC密级公开硕士研究生学位论文“精品资源共享网络平台”的设计与实现申请人: 汪衍辉学号: 3121772 培养单位: 软件学院学科专业: 软件工程研究方向: 软件工程指导教师: 阚忠良副教授秦高建高级工程师完成日期: 2015 年 10月 21日 I 摘要高职院校的课程改革,从培养学生的自学能力、实践能力和就业能力入手。现在大力推行的反转课堂,就是让学生在课后自由学****在课堂上重点解决学生自学中遇到的问题。本论文以自己开发的、学院正在使用的“精品资源共享网络平台”为例,认真研究了课程资源所需数据库和课程资源的逻辑性,项目完成的必要性、设计实现的思路和关键技术难点。本论文主要采用了 FLASH 视频上传插件、 WORD 文档到 HTML5 数据的转换等技术手段,实现了不同格式的课程资源上传和展示的难题。“精品资源共享网络平台”已经在本学院内使用,通过特色专业建设中的 45 门课程、教师微课大赛、学院其他教师的使用。通过老师提供的意见反馈,集中进行了两次更新和维护,取得了良好的应用效果。关键词: 精品资源;微课;共享平台; HTML5 II Abstract Curriculum reform in vocational colleges, from the cultivation of students' self-learning ability, practical ability and employment ability. Now vigorously implement the inverted classroom, is to allow students to learn freely in the classroom, in the classroom focus on solving the problems encountered in the students' self. This thesis takes the "excellent resource work platform" as an example, studies the logic of the database and the curriculum resource, the necessity and the key technology of the pletion. This paper mainly uses the FLASH video upload plug-in, WORD document to HTML5 data conversion and other technical means to achieve a different format of the curriculum resources to upload and display the problem. "Excellent resource work platform" has been used in the Institute, through the characteristics of the professional development of the 45 courses, teachers and micro petition, the use of other teachers. Through the feedback provided by the teacher, the focus of the two update and maintenance, and achieved good results. Keywords: Fine resources; micro lesson; sharing platform; HTML5 1 目录摘要............................................................................................................................ I ABSTRACT ...................................................................................................................... II 第1章绪论........................................................................................................... 1 研究背景...........