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浅谈如何在班组管理中推进员工职业生涯规划管理.doc

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浅谈如何在班组管理中推进员工职业生涯规划管理.doc

上传人:ranfand 2017/3/26 文件大小:1.13 MB

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文档介绍

文档介绍:***湖北公司班组建设课题材料 1 / 15 浅谈如何在班组管理中推进员工职业生涯规划管理***湖北公司摘要: 现今, 以人为本的管理已成为现代企业管理的共同发展趋势, 因为人是企业中最宝贵的资源。在公司转型期, 在提高员工满意度的前提下, 最大限度的开发和挖掘每个员工的潜力, 成为班组建设工作中的一项重要内容。宜昌分公司以试点单位的身份, 在省公司的指导下, 探索之下而上, 以点带面的员工职业生涯推进方法,依据“皮革马利翁效应”为研究依据,借助 MBTI 职业评测工具,找到班组层面推进员工职业生涯规划管理的有效方法,并取得良好效果。关键词: 职业生涯规划、激励、员工满意度提升、内部驱动***湖北公司班组建设课题材料 2 / 15 目录摘要: ............................................................................................................................ 1 关键词: ........................................................................................................................ 1 一、研究背景................................................................................................................ 2 二、理论研讨................................................................................................................ 4 (一)职业规划制定理论:皮格马利翁效应............................................................ 4 (二)职业规划制定依据: MBTI 职业评测工具...................................................... 5 三、研讨实践:以深圳路营业厅为标杆样本............................................................ 6 第一步:了解员工类型,知道他们要什么。............................................................ 6 第二步:引导规划制定,路径与管理匹配................................................................ 6 第三步:根据具体目标,进行针对性培养。............................................................ 8 第四步:重鼓励强激励,畅通职业化通道................................................................ 8 四、成果思考与拓展实施............................................................................................ 9 (一)从标杆班组成功实践引发的思考.................................................................... 9 (二)拓展实施:成效全市推广.............................................................................. 10 五、实践效果暨下一步方向...................................................................................... 12 (一)实践效果简述.................................................................................................. 12 (二)下一步工作方向..................................................................................