文档介绍：六年级语文复习提纲
曲洋小学 葛南昌
一、学生情况分析
我班现有学生53人，其中男同学25人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，却缺少学习的主动性。班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上六年级语文复习提纲
曲洋小学 葛南昌
一、学生情况分析
我班现有学生53人，其中男同学25人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，却缺少学习的主动性。班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以激发学生的学习主动性，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习内容
(一)基础积累
1、关于音节
?引导学生正确拼读音节写词语，能正确地书写大小写字母。
?让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、鼻边音、整体认读音节。
?让学生对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。
?让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。
对于这一个训练点，在学生的各种检测中是非常常见的，我们在进行这一训练点时，一定要引导孩子认真分析题意，合理使用标记符号，以免造成马虎失分。
2、关于汉字
特别是五六年级的生字，读准字音，认清字形，理解字义，多音字组词，加或换偏旁组词并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。
3、关于词语
词语训练一直以来作为我们对于学生基本知识的一个训练点，我们在引导学生进行复习时，可以从以下几个方面，引导孩子进行专项
训练。(平时多背诵多默写)
?词语盘点、日积月累
?近、反义词，四字成语的相关内容
?照样子写词(叠词)
如ABB、ABAB、ABCC、AABC、AABB
?关联词语填空
4、关于句子
对于句子的训练是非常常见的，主要表现为:
第一大类:句子间的相互转换
?“把”“被”字句的互换。
?扩句与缩句之间的相互互换。
?陈述句向感叹句的相互转换。 (注意标点的变换)
?陈述句向反问句的相互转换。(也要注意标点的变换)
第二大类:句子的分析与仿写。
(1)认识常用的修辞手法——拟人、比喻、夸张、排比、反问、设问等
(2)常用的名言警句和教材中每一单元的日积月累 (3)仿写
第三大类:修改病句
?重复哆嗦 方法:分清大小概念，决定取舍
?成分残缺 方法:找出缺少的“誰”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。
?前后矛盾 方法:找出相矛盾的“点”，删去或改掉其中的一个。
?词序颠倒 方法:找出顺序颠倒的词再作修改。
?不合事理。
?词语搭配不当 方法:找出不当“点”进行合理化处理。
?用词不当。 方法:联系词语积累，改正不当“处”。
?归类不当。 方法:找出不是一类的，进行修改或删除。
?指代不明。 方法:借助词语将话说明白。
(10)关联词语互换。 方法:遵循常理，进行合理化地再使用。
在处理以上所有的句子练习时，一定要向孩子强调要保持原句意思的不变，不能随心所欲。
5、关于课文(古诗)
要求:背诵并默写
古诗词: 诗题、作者