文档介绍：拓展：得意的动物
【教学目的】
1．可以围绕熟悉的小动物，进展大胆地表达，感受动物的得意.
2．写一写把自己熟悉的一种动物可以描写它得意的样子,可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
【教学重点】可以拓展：得意的动物
【教学目的】
1．可以围绕熟悉的小动物，进展大胆地表达，感受动物的得意.
2．写一写把自己熟悉的一种动物可以描写它得意的样子,可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
【教学重点】可以用通顺完好的话写出小动物的样子、生活习性或趣事。
【教学难点】指导学生运用标准的语言进展口头和书面表达.
【课时】 1课时
【教学准备】
1、老师：课件、学生写话稿纸。
2、学生：观察生活中熟悉的动物。
【教学过程】
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的图片。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真得意。
4、小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们能告诉老师，你们为什么喜欢小动物啊？今天我们就来说说这些得意的动物。（板书:得意的动物)那么今天老师就带你们到动物的世界里去看一看，好不好?(播放动物图片）
5、小结：大自然的动物可多呢，有天上飞的，地上走的，还有水里游的.
二、创境猜谜,激“趣”
1、告诉你们一个好消息,动物王国里最近可热闹了，大家都忙着参加“动物明星"大赛。它们都想成为动物王国里最得意的动物。
2、到底会有哪些小动物来参加比赛呢?让我们一起来“猜一猜”吧！
3、（出示谜语)
老师特别想知道，看着谜语，你们是怎么猜出来的呀？师生一起归纳出这段话写出了动物的外形特点和生活习性（吃、住、行、玩、趣事等）。
4、师小结：其实每个小动物都有自己的特点,只要你们用心观察,一定能成为它们的知心好朋友.
三、小白兔引路，学生练“说"
1、小朋友们，动物明星大赛马上就要开场了，你看小兔子第一个跑来了.（出示：多几幅小白兔的图片)你们喜欢小兔子吗？你们看，你觉得小白兔怎么样？指名说：小白兔真( ）。
2、它哪里长得得意呢？你能不能向大家介绍介绍它的样子？
其它同学认真听：他介绍了小白兔的什么？哪个地方介绍得特别好？有说得不一样的吗？
3、刚刚同学们在介绍小白兔的时候都抓住了他的特点，可是假设像小朋友刚刚那样你一言我一语杂乱无章的介绍，评委们可会一头雾水的哦，小白兔就成不了明星了。你看老师把你们的介绍整理成了一段话，你能根据小白兔的情况把这段话说得完好一些吗?（指生填空）
请同学来读一读。
同学们，你发现了吗？在介绍小白兔的时候老师先介绍了什么再介绍了什么？
出示ppt 对啊，介绍动物时不能这介绍一下那介绍一下，要像老师这样可以先介绍小动物的整个身体再依次介绍身体的各个部位，这样的顺序是从(板书：全身到部分），在介绍各个部位时可以从(板书：从头到脚）。
那小朋友们觉得老师这段话写得好不好？那能找出你认为好的句子吗?
同学们找到这么多比喻句，？(