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关于XX同志评比“最美诚信老师”事迹材料
XX同志，诞生于XX年，XX年X月参与工作，XX年X月参与中国共产党,小学X级老师，屡次评比为优秀共产党员、先进工作者等称号。在她多年教化教学工作中,始终遵守着“学高为师，德高为范”这细心整理
关于XX同志评比“最美诚信老师”事迹材料
XX同志，诞生于XX年，XX年X月参与工作，XX年X月参与中国共产党,小学X级老师，屡次评比为优秀共产党员、先进工作者等称号。在她多年教化教学工作中,始终遵守着“学高为师，德高为范”这样信念。教化学生恳切做人、诚信做事，以老师高尚品德、人格魅力取信于学生、家长和同事。
在二十一年教学生涯中, 她始终用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生。虽然没有轰轰烈烈大事，但在平凡生活、工作中所做点点滴滴，却温煦着身边每一个人。
每每有同事遇到困难，她都尽自己实力主动去帮助大家排忧解难，及同事诚信交往。正是因为彼此信任，她及同事之间工作变得更加默契，合作起来也变得那么快乐。和她共过事人对她评价都很高，说她为人热忱，信得过。在家长眼中，她也是个热心肠人。不管是当班主任还是科任老师，哪位家长到学校询问学生状况、送东西或孩子生病须要照看，她都主动上前询问、帮助，深得学生爱戴和家长信任。
人们常说：“老师无小节，到处是楷模。”她深深懂得“身教重于言教”道理，只有以身作那么，为人师表，才能使学生从老师形象中感受其重要性，从而情愿踊跃行动，促成学生言行统一。她以自己学问、才智和才能来教化学生，而且以自己“人格力气”来启迪学生、感召学生。作为老师，她不为追逐“名利”而弄虚作假，以“恳切守信”人生看法和价值取素来启迪学生，通过潜移默化来造就学生思想素养和道德素养，她“身教”比“言传”更多。以她自己学问和才能来传授学问，更以自己“道德品质”来感染和
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激励学生。
因此，在平常教化中，她但凡要求学生做到，自己首先做到。但凡不让学生做事，她自己先带头遵守。在校内内望见垃圾主动弯腰捡拾；清扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地。对待学生她更是将恳切守信作为同孩子们交往首要条件。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺，就必需兑现，以此造就学生诚信意识。她常常和学生约定，假如孩子们有进步，她就会遵照约定刚好地鼓舞孩子们，或许是一个小文具，或许是一段鼓舞话语，都诠释着她对孩子们诚信，学生们也很信任她，时常把自己小隐私静静地告知她。
作为一名老