文档介绍：证券投资分析与实践课程教学分析(共 364 9字) 【摘要】证券投资与实践是深圳职业技术学院的一门任选课, 笔者对目前高职学院开设证券投资课程的教学现状进行分析并提出改进意见。【关键词】证券投资分析教学证券投资分析与实践作为高职院校经管类专业开设的一门重要的课程, 按照培养学生目标的不同分为专业必修课和校任选课,一门面向全校学生开设的一门选修课。,该课程的应用性较强, 非常强调理论和实战的结合, 要求学生在掌握证券投资理论知识的基础上,具备独立实际投资分析的能力, 投资如同战场, 瞬息万变, 能否把课堂上所学到的知识在实际投资中灵活运用, 这对学生的运用能力提出了较高的要求, 同时也要求教师深入思考在证券投资学教学中如何把课讲好, 形成师生良性互动的局面。笔者曾面向全校开过证券投资任选课,在实际教学中进行了以下总结。一、课程教学中存在的问题 1. 学生选修热情高、知识能力有限学生对于选修证券投资课程较高,由于开设该门课程老师不多, 导致中签率较低, 有选不上该课程的同学甚至直接打电话请求老师把他名字加上。面向全校公开选修, 选课同学背景各不相同, 理工科的学生占据大多数, 少量文科生如管理、外语类学生也出现在上课名单。调查中发现学生选修理由各不相同, 有的是为了拿学分, 有的是受家庭成员投资股票的影响, 大多数同学希望通过该课程能掌握一些证券投资的基本知识。学生热情很高,但对于股票交易的基本概念、交易规则比较模糊。由于本门课程主要介绍沪深股市 A 股的投资策略, 教师在上课时对于中国股市二十多年的发展历史会进行详细讲述, 但很多学生却知之甚少, 有同学认为股票在二级市场的涨跌一定要依靠庄家的操作, 个别同学甚至大胆地跑来告诉老师, 他觉得只要掌握一只股票大部分的流通筹码, 做好几家知名媒体的工作就可以配合操作, 完全忽略了影响股票涨跌的宏观和微观的诸多因素。由于课时有限、学生基础单薄, 这给教师在完整梳理和讲授该门课程知识点时提出了一定的挑战。 2. 教材需要与时俱进、理论和实践脱节较大证券投资的教材五花八门,很多教材几乎是国外投资理论的翻版甚至是原版照抄, 在中国证券市场上应用这些理论显得水土不服, 单纯用这些纯理论解释 A 股现象, 学生就很很困惑,从技术指标分析很多股票明明已发出严重超买信号, 为什么股价还能一直飙升。证券市场日新月异, 很多交易制度和改革举措一年之内会发生很多变化, 国内的教材还在停留在几年前的版本, 许多新事物不能在教材中及时反映出来用来教学明显不合适。笔者在上课时参考了比较权威的《证券业从业资格考试统编教材- 证券投资分析》, 最新的版本也只是 2012 版,不能与时俱进与现实脱离太远,这期间新股发行的方案、定价和上市交易规则均已发生几次大的变化, 2015 年 11月《首次公开发行股票网上发行实施细则》( 征求意见稿) 刚刚结束标志着 201 6 年新股的申购方法又有新的变化。 3. 教学实践环节缺乏,学生缺乏实操的锻炼作为选修课,学生不可能使用学校的金融专业的实验室进行实操目前证券投资学教学目前仍然只能停留在课堂讲授上, 案例教学和模拟交易。学生不能亲身参与到市场的实际交易中,对于很多的东西就不能深刻体会。即便模拟交易, 脱离了实盘, 模拟买入或卖出的股票不会对实盘有任何影响也与实战相差甚远, 而且所有这些模拟交易都简