文档介绍：老山界导学设计
一、导学目的分析
根据新课标要求，教材内容和初一学生的特点,本课的三维目的为：
知识和才能目的：
①、理解文章的写作背景；②、让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；③、理解课文的思想内容.（精品文档
老山界导学设计
一、导学目的分析
根据新课标要求，教材内容和初一学生的特点,本课的三维目的为：
知识和才能目的：
①、理解文章的写作背景；②、让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；③、理解课文的思想内容.（精品文档请下载）
过程和方法目的：
①、学****本课用景物描写衬托人物的写法；②、能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思想;③、学会用不同写法交代记叙文的要素。（精品文档请下载）
情感态度和价值观目的：
①、感悟红军长征的艰辛和乐观的精神;②、培养学生有抑制困难的信心和勇气。 
3、重难点分析
导学重点：
让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点;②、理解课文的思想内容。
导学难点：学****本课用景物描写衬托人物的写法
二、导学方法 创设情境  读研结合  合作讨论
三、导学用具 多媒体课件 导学案
四、课时安排 二课时
五、教学流程（第一课时）
教学内容及老师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引题,设疑自探(5—10分钟)
1、【导入】歌曲欣赏,导入新课
二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英勇的红军战士抑制了重重困难，越过了万水千山，成功到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁,非常险峻，
倾听
回忆
调动学生积累，加深红军长征故事的理解，激发学生学****兴趣，为学****新知识做好铺垫.
一定很想知道这段故事，这节课我们一起来理解红军翻越老山界的过程。
【多媒体展示】幻灯片出示红军长征的图片。
今天我们来学****老山界》一文。
2、学生质疑,老师整合学生所提问题。
通过预****这篇课文你想知道什么？(从文章内容和构造方面来说)
学生质疑预设：
1、用一句话概括故事内容.
2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
3、 完成下表,梳理记叙的六要素，弄清本文的构造。
时 间
地点
人物
活动
第
一
天
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第
二
天
 
 
 
 
 
 
 
 
考虑
作答
根据要求提出质疑
培养学生质疑精神,明确学****目的
二、自学展示，解疑合探（10—15分钟)
(一）朗读课文,整体感知
学生自读，汇报学****成果：
1、课文讲了红军翻越老山界的过程。
2、以时间的变化合地点的转移为顺序.
3、在文中找出表格要求填的内容。
（二）研读、理解课文
（1）合作探究以下问题：
认真阅读这篇课文，小组合作学****探究以下问题：
1、文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表如今哪些方面，从文中找出相关的词句填表.
 
困难情况
战士的态度