高中信息技术 信息的获取课件 浙教版.ppt

文档介绍：第二章信息的来源与获取
信息获取的过程与方法
获取网络信息的策略与技巧
信息的鉴别与评价
综合活动:设计一个旅行计划
“扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时,有一天师傅要他去打猪菜,可他又不认识猪菜,那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢?如果是需要你去完成这个任务,你又会怎么做?
假设明天的课外活动,我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好,事先我们必须获取明天的天气信息,有哪几种方法可以获取明天的天气信息?那种最好,为什么?
获取明天的天气预报
电视上网电话广播
拨打121查询
天气晴朗
信息获取的过程与方法
确定
信息需求
确定
信息来源
采集信息
保存信息
调整
剖析信息获取的各个环节
确定信息需求
信息的时间范围 when
信息的地域范围 where
信息的内容范围 what
一、制定信息需求内容大纲:
    信息技术应用活动小组的同学,根据要制作的电子刊物的主题内容“拒食野生动物,倡导饮食文明”,通过同学的集体讨论与研究,制定了以下的作品内容的需求大纲:
    1、野生动物的特性、受保护的级别及其各方面的价
值。
    2、野生动物的生存现状。
    3、社会上食用野生动物的状况。
    4、学校开展“爱护野生动物”活动情况的介绍。
    5、保护野生动物的法律法规、保护措施、名家名
言。
       ......
二、确定成果目标形式及其所需要的载体类型
    不同的使用目标,对采集信息的要求会是不同的。如果目标是论文或板报形式,则以获取文字、图片方面的信息为主;如果目标是用演示文稿形式,则还要考虑声音、视频等类型的信息;如果你的成果目标是要制作成宣传片的形式,我们要获取的主要信息的类型就是视频和动画。
确定信息来源
来源
示例
说明
媒体
报纸书刊广播电视
音箱制品网络其它
包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等,提供的是人们加工的信息或转载信息,要考证其出处及权威性。
他人
老师父母同学朋友
专业人员其他
能为你提供所需信息或者如何能够找到所需要信息的人
事物本身
动物山河风雨表情
行为化学反应活动过程事件现场其它
包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等真实的事物的信息,这种获取信息的方法可以收集到没有经过人为加工的信息。