九年级生物适应性考试试卷分析.doc

文档介绍：,通过考试成绩来看整体情况较好,在只完成第一轮复****的情况下,最高分为 28 分,能达到 24 分以上的也符合预期的目标。但也存在着中间层不足低分较多等问题。、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力, 试题的应用性较强, 这就强调学生不仅要掌握书本上的知识,还要融会贯通、灵活应用。但有些知识点复****中重视不够,如第 43 小题涉及到生物圈的知识, 并不是很难但由于复****中重视不够, 学生丢分反而较多。三、主要问题及原因 1、学生知识迁移的能力有待提高。同一种类型的题目, 只不过换了一种问法, 就把学生难住了。这证明学生的发散思维十分的匮乏,知识迁移的能力还不够。像第 41 小题, 关于此类对比试验,我们在考前已经做过很多次相识的题目, 但学生的得分率依然不是很高, 问得方式稍变, 学生就不知所云。 2、基本概念掌握模糊不清, 基础知识不牢固, 学****不够系统, 分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学****生物学的态度不够端正有关, 部分学生偏科思想严重, 认为生物学也就 30 分,考试之前背背书就可以了,还有的学生没有掌握正确的学****生物学的方法, 对生物学知识不理解, 死记硬背, 这些与教师的教学方法不当有关, 与平时达标检测反馈不及时有关,与平时训练和巩固练****少都有关系。四、后续复****需注意的问题 1 、强化知识点的落实知识是能力的载体, 没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。中考生物的综合性较强。对知识点的要求不能是简单机械的识忆, 更重要的是在复****知识点的过程中要讲清知识点的本质