文档介绍：高效课堂第一抓手 ——小组建设
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内容提要
小组建构与成员职责
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小组文化建设
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小组建设的提高；是否主动与其他小组交流，积极吸取别组经验来提升小组综合实力等。
（3）负责对本组成员的纪律、卫生等方面的管理与考核。
考核内容：是否自觉遵守班级和小组的各项纪律。
第二节组织机构
组织管理作用
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帮扶协调作用
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检查评比作用
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跟踪反馈作用
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示范引领作用
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第二节组织机构
（二）学科小组长职责
、作业，并检查统计作业情况，如实汇报给学科班长。
，并评出等级。协同常务组长安排本学科学习任务，做到任务清楚，分工精细，确保学习活动有序进行。
(课代表)布置的任务
4、负责了解、记录本小组同学的学习状况，发现在自学、讨论、展示、检测及导学案使用方面存在的问题和建议，及时向老师反馈。
5、督促组员课前认真预习，做好了解学员学情等工作，督促有展示任务的学生认真完成展示任务。
3、组员的职责：
（1）自学（独学）的要求：
①坐姿要直，头要正，切忌伏桌看书写字。
②翻动书本、学案要轻，凳子尽量不要响动。
③独学过程不要提问或交头接耳，独立完成。
④遇到与己无关的事情或外部干扰不分神，不抬头张望。
⑤独学认真阅读教材，完成学录下自己的观点或疑问。
⑥书写要字迹清晰、工整规范，行平列直，切忌潦草应付。
（2）小组合作（对学群学）要求：
①对子交流。
②小组交流。
③交流时音量要适度，以双方及组内成员听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
④学生交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。
⑤交流时，鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝人云亦云的依赖心理。
⑥严禁假讨论，随意交流，更不能借交流之际嬉戏玩耍。
（3）展示点评要求：
①展示同学在本组成员的帮助下做好充分准备，把讨论结果工整迅速展示到本组区域。
②点评同学看清展示内容，准备点评；点评时先要指出对错，不对的用红色粉笔改正后再点评。点评时要用普通话，要言简意赅。点评结束时要问：“大家听明白了吗？”“有谁还有疑惑或补充？”
③对点评精彩的同学要掌声鼓励；非点评的同学做好记录或笔记。
第三部分
小组文化建设
小组文化建设
高效课堂背景下的小组文化是指以各组员为主体，
以督促、引导、激励组员向同一目标而努力为主要
导向，以显性文化和隐性文化为主要内容，以小组
风气、小组精神为主要特征的群体文化。
小组文化建设
一、显性文化的创建
显性文化主要内容包括组名、组徽、组训、
组规、组牌、小组目标书、小组成长记录本、
小组文化展示区、小组积分榜，以及打造显
性文化的方式方法等。
小组文化建设
组名
组牌
组训
组徽
1、组名：简短醒目，响亮悦耳，意味深长，富有个性，积极向上，具有较强的感染力和凝聚力。
2、组徽：图案设计精简美观，寓意深刻，彰显团队精神，能与组名相呼应；有明显的象征性和艺术性，百看不厌。
3、组训：语言精美，催人奋进，能体现小组精神（可选择或改变名言警句、格言形成组训）。
4、组牌：可由班级统一设计，双面显示。正面展现的内容可包括小组编号、组名、组训、组徽、组长及组员姓名；背面主要展现组规等内容。
5、组规：由组员共同商议制定，从学习、纪律、为人处事等方面提出要求，共同遵守，以利于小组成员养成良好的行为习惯。
6、小组目标责任书：小组阶段性奋斗目标以及组员自我制定的阶段性学习目标和自我管理目标的正式文本。
7、小组成长记录本：学生自我找斑点，同伴、老师找优点，不断反思促成长。
8、小组文化展示区：在教室内外墙上或橱窗中开辟小组文化专栏，展示小组风采与成果，也是班级文化的一部分。
9、小组积分榜：可设班内小组竞争积分榜和年级小组激励积分榜。
拼搏1组
不做语言的巨人，要做行动的主人；
扬帆2组
万般险阻都抵挡不住我们前进的脚步；
超越梦想4组
持之以恒山让路，
坚持不懈海可移.
自由之翼
组训：让自由的钥匙打开成功的大门，让自由之