文档介绍：1
“平移和旋转”课时教学计划
教学内容
三（下）P24~26例题及想想做做第1～5题。
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1．通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移
1
“平移和旋转”课时教学计划
教学内容
三（下）P24~26例题及想想做做第1～5题。
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1．通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移和旋转现象，能区分平移和旋转；能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
2．联系生活经验，体会平移和旋转的特点，培养观察力、想象力和空间观念。
3．感受数学与生活的密切联系，体会运用数学知识可以解决生活中的简单实际问题。
教学
重难点
重点：认识平移和旋转，能区分判断。
难点：平移的方向和距离。
教
学
资
源
学情分析：学生对平移和旋转的现象，已经有了一些感性的认识，但不能真正体会平移和旋转的特点。通过本节课教学，使学生学会初步感知，并大致能辨别这两种现象，通过操作对图形进行进行简单的平移和旋转。从生活中让学生理解不是很困难的。但是对图形移动了几个格不能真正理解,往往是把图形之间的距离看成是图形移动的距离。
教学准备：小黑板、挂图。
预<br****br/>设
计
一、求知角
～26。
（1）选择一个图案，向上、下、左、右分别平移相等的距离，创作一幅图画，画在美术本上。
（2）根据所学的知识，可以有自己的创作。
（3）对预****要求看不明白的，建议阅读书本27页内容。
二、小天地
：
：
3
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、交流预****成果（预设：5分钟）
1．拿出预****作业，小组交流，错的订正。
2．全班交流。
二、预****拓展引新（预设：2分钟）
，认定目标。
三、自主尝试解答、分享提炼解法
（预设：13分钟）
（一）认识平移和旋转
：
同组交流：
（1）举三个旋转的例子，用手指表现；
（2）举三个平移的例子，用手指表现；
（3）打开你的预****本，用一句话说说你理解中的旋转和平移。
。
注意：教师蹲点参与学生的小组活动，看看是否有效。
学生小组交流中，一定是从自身体验出发的，比如，他们会说电风扇转动起来，叶片是旋转的；直升机飞翔的时候，螺旋桨是旋转的等等；平移如拖动箱子时，箱子是平移的；电梯在运动时，是平移的等等；他们理解的旋转就是转起来，平移就是平平的移来移去。
【板块一】
，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。
2．全班交流。
【板块二】
：上个单元我们认识了年月日，同学们知道了地球绕太阳旋转一圈就是一年；月亮绕地球旋转一圈就是一月；地球自己旋转一圈就是一日。
，还有哪些物体运动起来是旋转的现象？有哪些平移的现象？请大家按照自学提纲，来初步认识旋转和平移。
揭示课题：平移和旋转
【板块三】
（一