文档介绍：20 古代诗歌五首 望岳
教学目的：
知识和才能目的：
1、初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的才能。
2、理解和诗歌有关的文学常识.
3、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌.
过程和方法目的：
1、认真揣20 古代诗歌五首 望岳
教学目的：
知识和才能目的：
1、初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的才能。
2、理解和诗歌有关的文学常识.
3、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌.
过程和方法目的：
1、认真揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。
2、能品味重要诗句的深化含义。
情感态度和价值观目的:
启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，进步学生的文化品位和审美情趣。
教学重点：品味语言,体会意境，诵读并背诵。
教学难点: 理解诗歌的意境.
教法学法：诵读法，合作探究法，语言揣摩法。
教学课时：2课时（第二课时)
教学过程：
一、简单导入
杜甫（712—770）,“诗圣”,其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，。在文学史上,他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，，世称”李杜”。有《杜工部集》。
二、补充介绍作者
世人对于杜甫还有其它哪几种称呼？
子美（字)、杜少陵、杜工部
为何称之为杜少陵？
因为杜甫曾经居于长安城南少陵这个地方。
为何称之为杜工部?
因杜甫在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部.
杜甫的诗歌分类：
青年时期 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
安乱时期《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安）
《石壕吏》“三吏”“三别"(《新安吏》、
《潼关吏》、《新婚别》、《无家别》、
《垂老别》)
《闻官军收河南河北 》（安史之乱平息）
成都时期《蜀相 》 《春夜喜雨》 《江畔独步寻花 》
《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳）
《茅屋为秋风所破歌》
老年时期《登高》《 登岳阳楼》《江南逢李龟年》
三、读课文
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了.
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。
会当凌绝顶， 一览众山小。
诗文解释
泰山是如此宏伟,，山南山北如同被分割为黄昏和白昼。望着山中冉冉升起的云霞,荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小.
四、整体把握：
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人分开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、