文档介绍：《做负责任的人》教学设计
教学分析：
【教学目的】
知识目的
懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;理解不计个人得失，无私奉献者的事迹
才能目的
可以正确评价承担责任的代价《做负责任的人》教学设计
教学分析：
【教学目的】
知识目的
懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;理解不计个人得失，无私奉献者的事迹
才能目的
可以正确评价承担责任的代价和回报,作出最合理的选择，能为自己的选择负责
情感态度和价值观目的
培养学生的责任意识,让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价和回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民
【重点难点】
教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价和回报。
教学难点：正确评估责任的代价和回报,有勇气承担责任的代价和回报。
教学过程：
教学过程
一、导入新课
1、歌曲导入:播放歌曲《为了谁》.
欣赏完这首歌曲,你知道这首歌是歌颂什么人的吗？
这首歌是歌颂那些得意的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。
2、(学生阅读考虑教材P69“运用你的经历”)
老师归纳：面对老师的褒扬，决心以后多为班级建立尽力；面对店主多找的零钱，及时退回;看到有人驾车撞人后逃逸，打报警等,这些都是负责任的表现.
今天我们学****第6课的第2节《做负责任的人》.
二、新课讲授
（一）不言代价和回报
活动1：“班委改选” 学生分角色朗读,老师展现情境和问题，引发学生考虑。由学生自由发表意见。
（1）我选择的责任是什么？
（答:参加竞选，是为同学们效劳)
(2）假设承担这个责任，我可能付出什么？
（答:可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）
（3)假设承担这个责任，会对我有什么帮助？
（答：假设选择承担这个责任,不仅对别人有好处,自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到别人的承认等。）
(4)有没有哪种选择不需要付出代价？
老师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对别人有好处,
自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强，得到别人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
问题：
1、承担意味着什么？
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好二受到责备，甚至受到处分.
2、承担责任活的那些回报？
既包括物质方面,又包括精神方面,对于我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得别人的尊重和赞许等.
3、让我们帮小龙对他面临的几项选择进展评析.
我们一旦作出了选择，就应该承担相应的责任。
老师总结、过渡：对于自愿选择的事情,我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，那么，还应该对此负责任吗？
（二）我承担我无悔
活动2：小青参加舞蹈队（学生阅读教材P71