文档介绍：《做负责任的人》教学设计
设计者 泊头市第四中学 顾宋梅
课题
做负责任的人（八年级部编道德和法治上册 1课时)
解读理念
责任感是学生完善自我,走向自立自强获得自尊自信体验生命价值的重要途径，本课以“妈妈的日记”为情境，《做负责任的人》教学设计
设计者 泊头市第四中学 顾宋梅
课题
做负责任的人（八年级部编道德和法治上册 1课时)
解读理念
责任感是学生完善自我,走向自立自强获得自尊自信体验生命价值的重要途径，本课以“妈妈的日记”为情境，以“帮”和“不帮”为问题主线，一例贯穿整个课堂，从方法论的角度指导学生客观认识自我，用科学方法合理选择责任，以不言代价和回报的积极态度承担责任，引导学生享受安康的生活，做负责任的公民。
学情分析
如今绝大多数初中生是独生子女，普遍存在严重的利己心理，如选择承担责任的出发点往往是基于回报的多和少;承担责任往往是出于一时的热情,缺少坚持,不能为自己的选择负责；
教材分析
内容标准
客观认识自我；体验行为和后果之间的联络，学会对自己的行为负责；学会帮助别人，和人为善，体会生命价值；
教学目的
情感态度价值观目的：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择但应该承担的责任；对那些为自己为社会承担责任的人心怀感谢之情;崇敬那些不言代价和回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
才能目的：可以正确评估承担责任的代价和回报,做出最合理的选择；可以为自己的选择负责；
知识目的：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应积极主动承担好；理解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
教学资源
学生个体生成性资源、多媒体课件
教学重点
以积极态度承担责任,更好的做负责任的人
教学难点
正确认识自我，合理选择承担责任
方法解读
教学方法
情境教学、案例教学、一例多境、比照论证
学****方法
自主探究、合作探究
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
设计意图
一、歌声传情，创设情境
导入新课
课前播放背景音乐《青春舞曲》,师:“青春是人生最美的一首旋律，它热情奔放,它神采飞扬，青春凝结着责任的厚重,积聚着担当的力量,今天让我们走进《做负责任的人》，用责任唱响青春，用责任见证我们的成长！"导入本课学****内容。
聆听音乐，欣赏美文，感悟责任。
从视听角度调动活泼学生的思维情感,为本课营造一个良好的思维情感意境。
二、责任伴我成长
感悟责任的重要性，反思应该怎样做负责任的人
妈妈的日记:展示妈妈的育儿日记片断；
责任大家谈:
日记中的主人公有哪些行为值得你点赞?
(3)你认为怎样才能做一个负责任的人?
一生朗读
2、学生自由发言
一箭多雕：选取妈妈的育儿日记片断作为教学资源一例多境贯穿整个课堂，使本课形散而神不散;育儿日记真实记录了责任（对自己、别人、社会）伴孩子成长的过程,更真实更贴近学生,更能激发学生的兴趣和考虑；
三、我的责任,我选择
面对可选择的责任,正视自我,掌握合理选择责任的方法，力争做一个负责任的人
1、展示妈妈的日记——困难的选择，出示问