文档介绍：确定位置
北师大版四年级上册第五单元
加区二小代晨光
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
第六排
创设情境明确目标
创设情境明确目标
学****目标确定位置
北师大版四年级上册第五单元
加区二小代晨光
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
第六排
创设情境明确目标
创设情境明确目标
学****目标
探索确定位置的方法，体会其与方格纸的
对应关系，能在方格纸上确定位置，发展空间
观念与推理能力。
淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
第六排
列
行
探究体验经历过程
还可以用方格来表示
0
奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）来表示，请在图中标出他们的位置。说说他们分别坐在第几组、第几排。
4
3
2
1
1
2
3
4
5
5
6
6
7
8
7
8
奇思（4,3）
淘气（2,4）
笑笑（1,1）
妙想（1,4）
探究体验经历过程
请你在班级里找到你最好的朋
友，看看他坐在第几组、第几排，
并试着用数对表示出来。当老师叫
到你的时候，请你用数对呼唤他，
看他是否能第一时间站起来和你打
招呼，好吗？
心有灵犀
联系实际加深理解
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
(1,6)
(3,6)
(6,6)
(6,5)
(6,1)
联系实际加深理解
数学游戏：可能是谁？
（5，4）
（3，b）
（a，6）
（a，b）
游戏规则
老师说数对，认为有可能是你的同学请举手。
联系实际加深理解
2
4
2 4
3
1
3 1
联系实际加深理解
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
联系实际加深理解
寻找秘密点
联系实际加深理解
谈谈你的收获！
课堂小结课外延伸
你知道吗？
在地球仪上有许多横线和竖线。链接两个极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线就可以确定地球上任何一点的位置。如北京在北纬40度，东经116度。
课堂小结课外延伸
数对在生活中的应用远不止这一点，如书柜中书的位置，象棋、围棋等棋类中棋子的位置，电影票、火车票、飞机票等座位，都可以用数对来表示。你们说，数对的作用大不大？
课堂小结课外延伸
谢谢大家！