文档介绍：《阿长与 ＜ 山海经 ＞》教学设计
【教学目标】
.学****详略得当来使主题更鲜明，人物更突出得写法.
2。学****如何才能让所写得人物真实、感人得写法。
.
教教学重难点】
文章围绕阿长写了哪些事，重点写我寻找并购买《山海经》，作者感激她。
第四部分：（30— 3 1 ）作者对长妈妈得怀念。
5 .阿长就是一个什么样得人？结合事例，总结归纳阿长性格特点及人物形象。并 说说作者对阿长有着怎样得思想感情？ 明确：
阿长与山海经
事例
人物性格
我得感情变化
写作手法
喜欢切切察察
饶舌多事
不大佩服
欲 扬
摆成大字睡相
粗俗，不拘小节
先 抑
令人生厌得规矩， 礼节
善良真诚
/、耐烦
讲长毛得故事
无知愚昧
特别得敬意
为我买来山海经
热爱关心孩子
新得敬意
总体形象
无知可笑、愚昧落后纯朴热情、善良仁慈、关心小孩得做妈 妈形象
总得思想感情
同情、尊敬、感激与思念
明确：：
长妈妈有无知可笑、愚昧落后得缺点，但更就是一个纯朴热情、善良仁慈、关心 小孩得做妈妈形象
文章自始至终一直在刻画她对孩子得关心爱护得品质 ：从她“不许我动”到吃
福桔得祝福，以及“晒裤子用得竹竿底下，就是万不可钻过去得”道理与后来买
《山海经》中都充分体现出来。所以她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦得规矩 与道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子.
明确：：
0纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新得敬意”，到最后发出深沉得 祝福。作者用了先抑后扬得表现手法来刻画阿长这一封建社会得普通劳动妇女形
象,刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩得长妈妈形象，抒发了自己对
长妈妈得同情、尊敬、感激与思念 之情。
四、课堂同步练****br/>一、填空题。
1、给加点字注音或写出汉字.
憎恶（）惧惮（）粗拙（）哀悼（）震悚（）
ch u mg（）疤孤 shumg（） j i e（）问p i（ ）
雳 渴mU （）
2、本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名，我国现代伟大得（ ）家
（ ）家 （） ，第一
次用“鲁迅”得笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《»0
二、阅读文段，回答问题。
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇得时候，……这四本书，乃就是我最初得到，最
为心爱得宝书。”
1、写叔祖得“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？ 联系课文简要加以说明
2、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她得什么特点？
3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来 ，写在下面横线上
4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下 面横线上）为什么会这样？（联系前面得文字略加分析）
五、课后作业：
题目讲析：阿长就是人名，《山海经》就是书名，二者本没有什么关联，可作者为 什么用“阿长与《山海经》”作为文章得题目？！过对这一段童年生活得回忆，作 者抒发了对阿长怎样得感情？
第二课时
四、精读课文 质疑问难.
（一）研读课文第1—5自然段。
提问:从这几个自然段得描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写 ？ 明确：从这几个自然段得描写中，可以了解到长妈妈
“生得黄胖