文档介绍：精品文档—Word格式
2
教育专著读书笔记
假期，学校布置了读书谈体会，粗略扫瞄推举书目，用心阅读训练专著《《给老师的一百条建议》、《训练的55个细节》、《爱的训练》等，边看边与平常训练相比较，有了感受，有了共鸣。这些书精品文档—Word格式
2
教育专著读书笔记
假期，学校布置了读书谈体会，粗略扫瞄推举书目，用心阅读训练专著《《给老师的一百条建议》、《训练的55个细节》、《爱的训练》等，边看边与平常训练相比较，有了感受，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的老师
二、做一个宽容的智者
在《给老师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国老师缺什么》一书中有这样一句话我很观赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了圆满，才拥有了将来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。训练应从宽容开头。宽容地对待自己的同学，你会得到退一步海阔天空的喜悦；老师宽容地对待自己的同学，意味着他的训练思想更加深刻，训练手段更加成熟；老师宽容地对待自己的同学时，就是科学地看待训练过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有很多不如意，同事相处、伴侣相交，难免有一些误会，但假如能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
通过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为老师，尤其要多读训练类书籍。愿读书能让我们的人生布满才智。
有人说，读一本好书就是和一位大师对话。这句话我以前没有深化理解过，最近我的理解更加深刻。读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》后，我深深地感到自己与名师的差距。和以前一样，我只看到名师的辉煌，知道名师是那么出名，可是却很少去关注他们怎么成为名师的？很少去关注他们对某一方面的专心。现在我有点明白了名师是怎样炼成的。想想自己，与名师之间的天壤之别也不足为奇。
读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，我仿佛看到了训练史上的灯塔——苏霍姆林斯基。我之所以这样说是因为大师一生的训练工作始终以爱为主线，以培育全面和谐进展的人为宗旨。为此做为班主任的我深受启发，也找到了训练的真谛。
精品文档—Word格式
3
读完此文我的感悟：做班主任的我们在训练过程中避开过多的说教，寓训练于无形，潜移默化，极大地利用训练才智，给孩子更多的关爱和信任，让孩子从内心深处进行自我训练，从而达到育人目的。
一段时间以来，我仔细拜读了训练家陶行知先生的训练专著，陶行知先生是一位为世人仰慕、怀念的人民训练家。他以毕生的精力，批判旧训练，探究新训练，致力于训练改革并付诸实践。他以蕴含丰富的训练思想宝库，为我们供应了训练的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：
，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大转变，多以同学生活、活动为