文档介绍：为贯彻落实《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》（教发厅〔2018〕2号）的要求，加快推进生活垃圾分类与源头减量制度的实施，在学生中开展推进资源全面节约和循环利用的理念灌输及实践，特制订学校生活垃圾分类工作实叶，树枝树干等绿化垃圾。
收集及处置：学校绿化垃圾大多是季节性或集中作业产生，应由学校绿化承包企业自行单独收集，运送至处置点，并承担相应费用。区域内未建成集中或相对集中处置点的，必须自行处置，严禁混入其他垃圾收集容器进入生活垃圾填埋场和焚烧厂进行处置。
绿化垃圾需设置临时堆放点的，应相对固定集中，由专人清理，避免收集点对周边环境产生影响。
5•建筑(装修)垃圾
(1)主要品种：在新建、改建、扩建和拆除各类建筑物、构筑物、管网等以及装饰装修房屋过程中所产生的弃土、弃料及其他废弃物。
(2)堆放及收运处置：学校应根据需要设置建筑(装修)垃圾临时堆放点。临时堆放点设置明显标志标牌，避免生活垃圾混入装修垃圾，由专人管理，避免临时堆放点产生扬尘等对周边环境产生影响。
堆放点的建筑(装修)垃圾应及时清理，由施工单位负责交由经核准的从事建筑垃圾运输的单位运输处置，任何单位不得擅自倾倒、抛撒或堆放建筑垃圾。
6•大件垃圾
主要品种：在教学、实验等活动过程中产生的体积较大、整体性强、需要拆分再处理的废弃物品。包括废旧大型家具类。
堆放及收运处置：学校应根据需要设置大件垃圾临时堆放点，临时堆放点应设置明显标志标牌，避免在堆放点投放其他生活垃圾，应由专人管理，避免堆放点对周边环境产生影响。
大件垃圾必须委托有资质的企业进行统一收运，进行破碎，分拣处置，并承担相应的费用。
7•其他垃圾
主要品种：除上述垃圾以外的生活垃圾，主要包括陶瓷、灰土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
容器设置及收运处置：学校应根据其他垃圾产生的数量设置其他垃圾收集容器，收集容器的样式、设置数量等应该符合国家及青铜峡市的相关规定。
三、组织机构与责任分工
为加强我校垃圾分类工作的开展，成立学校垃圾分类处理工作领导小组, 负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及垃圾分类工作所需经费。
组长：（校长），主管全面工作。
副组长：来（支部书记），分管监督工作，提高教职员工的思想认识，督促各职能部门认真实施本方案做好各自本职工作。充分发挥党的领导作用, 指导党员干部从政治层面充分认识垃圾分类的意义，让每位党员干部起到先锋模范带头作用。
李（副校长），分管德育工作、宣传教育工作，指导办公室和德育处做好对师生宣传和督促，充分利用宣传栏，黑板报、电子班牌、人人通空间消息推送、国旗下讲话、校园广播站、手抄报、主题班队会等形式广泛开展宣传活动，营造氛围、增强师生垃圾分类的意识，保证师生垃圾分类处理工作的知晓率、参与率，及时评估班级学生垃圾分类处理中的行为。
王（副校长），分管垃圾分类处理的课程教育工作，指导教务处做好垃圾分类处课程的设置、教材编写以及教学，让学生对垃圾分类有全面的科学的认识。
代（总务主任）、分管后勤保障工作，指导总务处物资配置、场地整改布置、垃圾分类标识制作粘贴、垃圾分类收集、联系各类垃圾的相关单位进行清运、处理以及垃圾分类分类工作所需经费等工作。
组员：李（政教主任）、汪（少先大队辅导员）、乔（教务主任）、丁（政教副主任）、周（教务副主任）、王（一年级组长）、（二年级组长）、
（三年级组长）、（四年级组长）、（五年级组长）、六年级组长）以及各班班主任。
四、主要任务
（一）开展垃圾分类环境科学教育活动
形成教育合力。将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。
强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入班主任任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。
纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“文明校园”、“全国文明城市”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。
鼓励自主创新。结合中小学科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。
（二）实施生活垃圾分类收集与处理
1•编制分类指引。有学校政教处组织编写《学校生活垃圾分类简明指引》, 用于指导全校垃圾分类工作。
完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。
严格分类处理。可回收物由学校收