文档介绍：: .
纳整理：由学生整理学****了哪些内容
（六）课后思考题：
课本 P8****题 B 组第 1、2、3 题
教学反思： 空间几何体的三视图（2 课时）
一、教学目标
1．知识与技能：掌握画三视图的基本技能，丰富学生的空间想象力。
2．过程与方法：通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。
3．情感态度与价值观：提高学生空间想象力，体会三视图的作用。
二、教学重点：画出简单几何体、简单组合体的三视图；
难点：识别三视图所表示的空间几何体。
三、学法指导：观察、动手实践、讨论、类比。
四、教学过程
第一课时：简单几何体的三视图
（一）创设情景，揭开课题
展示庐山的风景图——“横看成岭侧看成峰，远近高低各不同”，这说明从不同的角度
看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体。
（二）讲授新课
1、中心投影与平行投影：
中心投影：光由一点向外散射形成的投影；
平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影。
正投影：在平行投影中，投影线正对着投影面。
2、三视图：
正视图：光线从几何体的前面向后面正投影，得到的投影图；
侧视图：光线从几何体的左面向右面正投影，得到的投影图；
俯视图：光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图。
三视图：几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。三视图的画法规则：长对正，高平齐，宽相等。
长对正：正视图与俯视图的长相等，且相互对正；
高平齐：正视图与侧视图的高度相等，且相互对齐；
宽相等：俯视图与侧视图的宽度相等。
3、画长方体的三视图：
正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、
正左方和正上方观察到有几何体的正投影图，它们都是平
面图形。
长方体的三视图都是长方形，正视图和侧视图、侧视
图和俯视图、俯视图和正视图都各有一条边长相等。
4、画圆柱、圆锥的三视图：
5、思考：如图分别是两个几何体的三视图，请说出它们对应几何体的名称。
（1）
（2）6、探究：画出底面是正方形，侧面是全等的三角形的棱锥的三视图。
（三）巩固练****br/> 课本 P15 练****1、2； P20****题 [A 组] 2。
（四）归纳整理
请学生回顾发表如何作好空间几何体的三视图
（五）布置作业
课本 P20****题 [A 组] 1。
教学反思
第二课时：简单组合体的三视图：
1、复****三视图的概念及画法：
（1）三视图是利用物体的三个正投影来表现空间几何体的方法，包括：正视图、侧视
图和俯视图。
（2）画三视图时，几何体的侧视图和正视图高度一样，俯视图与正视图长度一样，侧
视图与俯视图宽度一样，即长对正、宽相等、高平齐；侧视图在正视图的右边，俯视图在正
视图的下边。
2、典例剖析
（1）画出上、下底面都是正三角形，侧面是全等的等腰梯形的棱台的三视图。（2）画出如图所示几何体的三社图。
三视图如下：
3、课堂练****br/>课本 P15 练****3、4。
4、作业：
画出下列几何体的三视图：
（1）（2）
教学反思：
空间几何体的直观图
授课类型：新授课 授课时间：第 周 年 月 日（星期 ）
一、教学目标
1．知识与技能：（1）掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观