教师——快乐、幸福.docx

文档介绍：教师——快乐、幸福
人生短载数十年，弹指一辉间，我们如何在这短载的时间里，快
乐幸福的生活。是我们追求的目标；作为教师，我们要求学生快乐、
幸福的生活，同样的我们也应该快乐幸福的生活。
我们教师的最高境界和追随求， 就是要持续不断培教师——快乐、幸福
人生短载数十年，弹指一辉间，我们如何在这短载的时间里，快
乐幸福的生活。是我们追求的目标；作为教师，我们要求学生快乐、
幸福的生活，同样的我们也应该快乐幸福的生活。
我们教师的最高境界和追随求， 就是要持续不断培养出能够享受
幸福快乐、 创造自己幸福快乐生活的学生。 我们要给学生予快乐幸福，
首先自己就要成为一位幸福快乐的教师，只有懂得幸福快乐的教师，
才能培养出幸福快乐的学生。
其次，健康是福。拥有健康不一定拥有一起，但失去健康这就意
味着失去一切。珍惜健康的身体，是我们生活、生存的基本。
再次，善待自己、学生、他人，做一个身心和谐的人。
如果我们准备教师为终身职业， 就要善于从自己的职业优势中寻
找人生的乐趣。不与“财源茂盛达三江” ，不与居庙堂之高，有“高
处不胜寒”的苦恼；我有“桃李缤纷满天下” ，有“采菊东篱下，悠
然见南山”的闲适。适时调整心态，使心理在迅速变化的社会中保持
平衡，这是我们维护身心健康的基石；掌握了心理的“平衡术” ，就
相当于掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。 我们不可能改变教师在
社会中的位置，但是，我们却有极大的可能通过道德、业务与身心的
修炼，改善自己的生活境遇，提高自己的社会地位，甚至改变自己的
生活空间。
善待学生我们就要善待自己。 使学生感受到学****的快乐与成长幸
福的教师是最幸福的教师。 我们爱学生就要了解他们， 只有了解了每
个学生， 我们才能引导他们成具有个性发展的完整的人。 我们爱学生
就要公平对待所有学生，把每个学生视为自出。公平，这是孩子信赖
教师的基础。 我们爱学生就要尊重他们的人格和创造精神， 和他们平
等友好相处， 用信任与关切激发他们的求知欲和创造欲， 发挥学生的
主体能动性共同探求真理。
快乐本为感觉， 幸福取决于心情， 教师工作是个性和创造性的工
作。需要我们具备良好的心态、旺盛的体力。