文档介绍：问卷调查分析报告
问卷调查分析报告
问卷调查分析报告
河北省县域基础教育教课改革综合实验项目
武安市实验区“县域基础教育教课改革综合实验项目”子项目之七
“乡村寄宿制小学低龄学生生活现状与存在问象，这与全校教师的勤劳工作是分不开的。我们应不辜负大家的希望，在此后的育人工作中为人师表、用先进的教育理念，为培养祖国的将来而奉献，为学校的工作更上新台阶而努力。
二、针对以上状况，采纳举措
1）亲情填充法。因为远离亲人，寄宿学生内心孤单，对亲情有一种本能的激烈的盼望。父亲母亲不可以赐予孩子的爱，我们教师能够送到呀！于是我们提出了用热忱和敬业填充学生的亲情损失的教育主张。我们要求全校教员工以“敬业爱岗，爱生如子”作为职业追求，从内心深处关爱每一位孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，实时为他们排难解忧；我们不停完美各项制度，给孩子们创造一张爱的大“网”，充任孩子的保护神。如我们成立晚间查铺制度、吃饭登记制度、体检制度、伤病学生特别护理制度、消毒制度等，对孩子的学****生活、身体等方面的状况实行全程、全面看管，不是亲人，赛过亲人。热情的服务，仔细的制度，学校有家的温馨，创造了浓浓的亲情气氛，填充了孩子的亲情损失，知足了孩子的心理需求。
（2）条件吸引法。爱玩、自由、生长是孩子的本性，寄宿制学校只有添置了足够的游玩、学****设备，才能适应孩子的本性，知足孩子们的心理需求。近三年，购买 4万余册图书，开避了数目足够的阅览室，学生自由游览在知识的大海中。当前校园设备齐备，绿树成荫，桃红柳绿，是念书修业的理想场所。优
问卷调查分析报告
问卷调查分析报告
问卷调查分析报告
越的学****环境，吸引了孩子的眼球，他们真切地体验到金海比家好，金海比原就读的学校好，恋家感情迅速转变为了爱校情结。
（3）活动调理法。三年来，我们融教育和怡心于一体，每个月坚持一次出门教育活动，把学生放回大自然、放回社会，在更广阔的天地里调适心理，接受磨砺和教育，收到了很好的成效。学校组织滚铁环竞赛、球类竞赛、棋类活动、校园体育节、体操竞赛、科技节、艺术节、口才展现节等创新类活动；课外阅读、智趣活动、兴趣小组训练等求知类活动。
（4）集体指导法。我们针对寄宿学生情绪易颠簸、意志较单薄的问题，采纳集体指导和评选的方式展开正面教育，以鼓舞学生自强意志、自我调控，适应寄宿生活。如我们展开的控制零食、不乱扔垃圾、默守次序、不任意奔跑、向灾区捐钱等教育活动，关于规范学生行为，缓解心理矛盾起到了踊跃的作用。
（5）挽救矫治法。对个别行为不良，心理不健康的学生，我们采纳个别讲话、按期谈心、学友帮助等方式进行踊跃的心理干涉，促其提高认知水平，调控心理活动，提高心理素质。
（6）心理咨询指导法。学校成立了班级心理咨询制度，开设了心理咨询室，
将大批的心理问题化解在萌芽状态。 四个学期来， 全体班主任接受了全校 600百余位学生的心理咨询， 对300多个学生进行了个案研究。 他们热忱回答学生疑问，巧解学生心结，排难解忧为学生生活导航。
（7）自我教育法。实行自我教育，重点在于指引学生正确认识自己，形成动机严格要求自己，自我监控调理自己，进行价值判断评