文档介绍：学科改进意见培训会
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为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，解决基础教育教学中存在的突出问题，根据市领导要求，2013年11月，由基教二处牵头组织教科研力量启动《北京市基础教育学科教学学科改进意见培训会
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为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，解决基础教育教学中存在的突出问题，根据市领导要求，2013年11月，由基教二处牵头组织教科研力量启动《北京市基础教育学科教学改进意见》（以下简称《改进意见》）研制工作。一年来，广泛征求一线校长教师意见，反复打磨凝练，十几易其稿，经市教委办公会审议，于2014年10月27日正式印发，涵盖中小学语文、英语和初中科学类学科。
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一、《改进意见》制定背景
我市从2001年进入基础教育课程教材改革实验以来,广大教师深入贯彻课改精神，聚焦课堂、关注学生，积极推动教与学方式变革，全面推进素质教育，取得了显著成绩。但也要看到，实际教学中一定程度上还存在重智育轻德育、重知识轻能力、重应试轻教学等问题。
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一、《改进意见》制定背景
当前我市正处于推进教育改革的关键时期，一方面深化教育领域综合改革必须紧紧抓住教学这个中心，落实好立德树人的根本任务。另一方面我市已经在优化教育资源配置、规范义务教育入学、利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面等方面取得长足进展，中小学教育教学改进必须随之跟上，以更好推进各教育教学内涵发展和质量提升，有效解决当前教学中存在的深层次问题。
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PISA2012的结果：学生成绩
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PISA2012的结果: 问题解决能力
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PISA2012的结果: 家庭作业与课后班
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学生：高分——低能——负担重
教育：出力不讨好——事倍功半
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老师布置作业的形式（中国某发达地区）
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TIMMS2011的结果
家庭作业时间越长，成绩未必越好。
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二、《改进意见》主要内容
（一）强调依据课程标准开展教学
课程标准是指导、规范教学行为的基本根据，是明确课程定位、确定教学目标、规范教学进度、开展教学评价的首要标准。要切实防止教学“抢跑”，不培养“超学儿童”。特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
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二、《改进意见》主要内容
（二）培育和践行社会主义核心价值观
培养学生情感、态度、价值观是教学的重要维度。《教学改进意见》提出要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于各学段各学科。在语文教学中特别强调传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材，增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。在初一、初二年级开设系列科学活动，结合学生日常生活中的科学问题，组织学生开展小实验、小制作、小课题，解决好科学类学科教学的小初衔接问题，培养学生全面的科学素养。
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二、《改进意见》主要内容
（三）构建开放性的教与学模式
加强学科教学内容与社会、自然的联系，让学生学****鲜活的知识和技能。在语文写作教学中指导学生表达真情实感，用“微写作”形式解决实际问题。在英语教学中加大听说练****比重，为学生提供外籍教师辅导等。学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。
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二、《改进意见》主要内容
（四）鼓励运用多样化教学方式
要采用多样化教学方式，丰富课堂教学的实现形式，倡导“玩中学”、“做中学”，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学****活动。支持走班、走校以及网络在线的个性化学****加强与社会教育机构的合作，通过购买服务，市、区县两级共同推动整合博物馆、科技馆、大学实验室和图书馆等社会资源，在市、区县、学校网站上为学生提供综合实践活动菜单式服务。
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二、《改进意见》主要内容
（五）关注教育教学评价改革
强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标“抢跑”。小学阶段禁止统考、统测，只记录学********惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。初中阶段开始完整记录学业成绩，开展