文档介绍：回首过去：由于不善表达，丢失多少机会？ 追溯以往：因为沟通不畅，造成多大损失？ 看看现在：竞争无比激烈，怎能没有口才？ 抓住今朝：参与演说培训，从今不再缺憾。 宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣！行也，晋不更举矣。”
冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂灭虞，灭之；执虞公。
晋侯又向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说：“虢国，是虞国的围，虢国灭亡了，虞国也确定跟着灭亡。晋国的这种贪念不能让它开个头。这支侵略军不行轻视。一次借路已经过分了，怎样有其次次呢？俗话说‘脸蛋和牙床骨相互依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷’，就犹如虞虢两国相互依存。”
虞公不听宫之奇劝阻，答应晋使。
宫之奇带全族人逃离虞国。他说：“虞国的灭亡，不要等到岁终祭祀。晋国只需这一次行动，不必再出兵。
冬天，晋灭掉虢国。回师在虞国驻扎，乘机发动进攻，灭掉虞国，捉住了虞公
用比方也能化抽象为具体，化深邃为浅显证明自己观点，这也是口语交际有吸引力的体现。
学校组织大家捐款给贫困地区的孩子，班级学生的热忱不高，老师让你发动一下。
①：同学们，想想贫困地区的人们，他是多么渴望有人能听一听他们内心由衰的呼喊。他们多么渴望读书，渴望写字，在同一蓝天下，同学们，别在迟疑了，伸出救济之手，把爱心放入捐款箱吧！
②：同学们，“五十六个民族是一家”，家人有困难时，我们不应伸出救济之手吗？我们现在，一吃就是“肯德基”，一穿就是“耐克”，可贫困山区的孩子只能吃白薯干，穿破衣服。让我们人人都献出救济之手吧！
③:你把左手比作自己，把右手比作贫困山区的孩子，钱在两手中流转，不还是在我们手中吗？同学们，伸出你的救济之手，献上你的爱心，让他们感受到暖和吧！
④：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙人间。
⑤：授之玫瑰，手留余香。
①开篇要新颖 新颖。（新颖 、吸引人）
②自我介绍有针对性。（介绍自己的一般状况，重在说明情愿为大家用服务，具有管理实力，组织实力，宣扬实力）
③看法要真诚（在展示时，看法要真诚，还要适当点到自己的缺点）
④语言简洁有力
⑤内心要充溢自信。
在探讨“中学是否须要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“须要”，有的家长认为“须要”，有的家长认为“不须要”。作为一名中学生，你是如何看待的？依据你的相识写一段话，阐述自己的观点？
反馈一：我赞成中学生课外阅读。现在社会须要的是全面发展的人才。中学生不应只限于书本上的学问。阅读课外书不仅有助于学****的提高，而且能开拓学生的视野，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向也曾说过“书，犹如药也，善读可以治愚。”所以中学生应当多读书。
反馈二：书籍是人类进步的阶梯，在这个日新月异的社会中，我们应当用学问来充溢自己，开阔我们的视野。当然，我们对书是有选择的，我们应选择那些陶冶情操的好书，而摒弃那些低级趣味的书。书籍是开启成功之门的钥匙，让我们多读一些课外书
青年军官：“为什么不杀蒋介石？”
周恩来：“要杀，这又有什么困难？一句话就行了。”
“诸位，在这种形势下，是杀好呢，还是不杀好呢？杀了一个蒋介石，就会出来一个何介石，李介石。这个何介石呀，就会公开地和日本人勾结来攻打西安，内战就会接着，中国就会灭亡。假如不杀呢，现在蒋在我们手中，就可以逼他抗日。”
说话有针对性， 有吸引力，擅长打动别人
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青年军官：“共产党和蒋介石势不两立，为什么这次不趁机报仇？”
举红军将领徐海东一家36口人被蒋介石杀了35口人的事例
“这个仇够深了吧？可是，这次他还是主见不杀蒋介石。因为他是共产党员，对共产党员来说，民族和国家利益高于一切。”
一言可以兴邦，
一言又可误国。
说话有针对性， 有吸引力，擅长打动别人
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说话有针对性
针对对方的问题来说，不回避，不顾左右而言他，而且要正确面对对方的观点。要避开答非所问。
说话有针对性， 有吸引力，擅长打动别人
有吸引力
你说的话能够吸引住听话人的留意力，能够引起他们的爱好。
擅长打动人
你讲的话能引起听众的感情共鸣，从而使人家接受你的观点。正如白居易所说：感人心者，必先乎情。说话时既要以理服人，又要以情感人。
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技巧
有的放矢，迂回出击
先退后进，变守为攻
因势利导，激发共鸣
说话有针对性， 有吸引力，擅长打动别人
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课堂演练
纪念“12·9运动”的歌咏竞赛就要到了，大家都主动地练****着，可是小华因为自己唱歌不好听而不情愿参与练****假如你是班里的文艺委员，