文档介绍：口语交际****作七
写一个给人留下深刻印象的人
（）的小嘎子
( ) 的王熙凤
（）的严监生
（
口语交际****作七
写一个给人留下深刻印象的人
（）的小嘎子
( ) 的王熙凤
（）的严监生
（）的刷子李
（）的托德
顽皮机灵
刁钻、世故
爱财如命、吝啬
技艺高超
刻薄、阿谀奉承
找准人物特点
选好典型事例
所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这些事情可以明显反映出人物的特点。
人物
性格
典型事例
小嘎子
顽皮机灵
严监生
吝啬、爱财如命
王熙凤
察言观色
刷子李
技艺高超
摔跤时总想下冷绊子，使巧招。
临死前还记挂着多烧了一茎灯草。
会依据贾母的看法变更自己的言行。
刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。<br****作要求：
一个特点显明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次****作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的生疏人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。
对人物外在特征(外貌、神态)描写。
容貌（面容长相，如五官等）
身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着装扮）
表情（喜、怒、哀、乐）
肖像描写：
外
貌
神态
第一招：
要有一定的顺序
描写人物外貌时还要合理支配好描写依次，一般先写整体再写局部，局部描写时依据从上到下的依次。
我吃了一吓，连忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《家乡》
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕获最能表现人物内心情感与特性特征的瞬间画面，而不要四平八稳。
第二招：
抓住外貌中最主要的特征
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温顺软美丽的人。
进行外貌描写时要留意反映出人物的性格特点。
第三招：
凸显人物性格和情感
说说她的性格
金豆才七岁，头发披散着，垂到颈项边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又静静地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恐吓你。
（羞涩但天真、活泼）
假如能适当用一些形容词、准确的比方和适当的夸张来写人物会使人物更显明生动。
第四招：
巧用修辞
姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

1、要具体，抓住特征。
2、要选择精确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。
3 、要擅长抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步渐渐地靠近它。靠近了，靠近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她兴奋得又蹦又跳。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我确定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”
三，语言描写精确生动，突出人物的特性。<br****作写法指导
写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。
我的傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。
说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸的确有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他尽然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”
有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就连忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“